報名烏魯木齊2020年高考失敗怎么辦？來領(lǐng)先教育高考復讀班吧, 列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說過：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸”，這句話對高考復習來說同樣適用，高考成功者的經(jīng)驗大多相似，下面，我們總結(jié)幾條高考復習過程中存在的十大“雷區(qū)”，家長、同學們可以根據(jù)自身情況稍加注意。1 忽略基礎(chǔ)，過于浮躁。期望著在短期內(nèi)大幅度提高總分的想法容易使同學們心浮氣躁，在復習時，一會兒翻這本參考書，一會兒看那本習題集，一晚上做幾十道題還嫌少……這些都是蜻蜓點水似的做法，根本不可能提高學習效率。復習是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量復習效果的高低也不是以看書多少做題多少為標準的。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。2 缺乏恒定、清晰、強力的高考奮斗目標�！拔蚁肟忌洗髮W”“我想考上名牌大學”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標，對潛意識學習潛能的刺激力度不大。高三總復習中，更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標牽引自我潛意識去努力，去克服學習中的重重困難。確立強力的高考奮斗目標尤其重要。3 主線復習進度未能緊跟老師的復習戰(zhàn)略。在高三總復習中，完全撇開老師的復習安排獨立搞自己的復習計劃，這是一種最容易步入歧路、多走彎路的短視行為，這方面慘重失敗的，教訓是屢見不鮮的。自學能力極強、思維素質(zhì)扎實全面的高考狀元們都以親身的經(jīng)驗再三告誡同學們：自己的復習小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。4 眼高手低，不愿意親自動手進行各科復習內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理。許多同學總以參考資料上面已有整理好的系統(tǒng)化的復習內(nèi)容為借口，不愿意自己動手做扎實有關(guān)整理復習內(nèi)容的工作。師資――名師執(zhí)教管理――嚴中有愛環(huán)境――寧靜致遠