當(dāng)別人不把你放在眼里，與其生氣，不如爭(zhēng)氣。中職教育越來(lái)越被重視，那初中畢業(yè)生可以選擇讀中專(zhuān)衛(wèi)校，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，這對(duì)于未來(lái)的就業(yè)和繼續(xù)升學(xué)都是最佳選擇，！下面整理了中專(zhuān)學(xué)校，2024年原陽(yáng)--學(xué)醫(yī)美 就業(yè)前景的相關(guān)內(nèi)容，想了解更多專(zhuān)業(yè)及收費(fèi)情況請(qǐng)咨詢(xún)招生辦張老師。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院（Zhengzhou Bethune Medical School），建于1987年，位于河南省鄭州市，據(jù)2022年7月7日官方顯示，學(xué)校占地120余畝，是一所經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)成立的醫(yī)學(xué)類(lèi)高等層次院校�，F(xiàn)任校長(zhǎng)為李亞峰，校訓(xùn)是“分享、出彩、感恩、創(chuàng)新”。

什么是護(hù)理（農(nóng)村醫(yī)學(xué)方向?qū)�業(yè) 

為解決農(nóng)村地區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員不足的問(wèn)題，我部商教育部在《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄（2010年修訂）》中增加了為村衛(wèi)生室及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師（鄉(xiāng)村）的農(nóng)村醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

2024年原陽(yáng)--學(xué)醫(yī)美 就業(yè)前景

藥學(xué)專(zhuān)業(yè)火爆，抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造輝煌！

藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課主要由長(zhǎng)期從事該專(zhuān)業(yè)教學(xué)的高級(jí)教師擔(dān)任,實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全,配有天平室,無(wú)機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué),分析化學(xué),物理化學(xué),藥用植物學(xué)和生藥學(xué)等實(shí)驗(yàn)室。省人民醫(yī)院為我院該專(zhuān)業(yè)的定點(diǎn)實(shí)習(xí)醫(yī)院。

藥學(xué)專(zhuān)業(yè)前景非常好。全球范圍內(nèi)，人口老齡化和慢性病的不斷增加，使得藥品市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大。此外，隨著生物技術(shù)和醫(yī)療技術(shù)的不斷更新，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)也需適應(yīng)市場(chǎng)需求不斷提高的趨勢(shì)。因此，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的工作機(jī)會(huì)廣泛，包括藥品研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥品銷(xiāo)售、藥品監(jiān)管、醫(yī)藥教育等領(lǐng)域。

康復(fù)技術(shù)成為新興熱門(mén)專(zhuān)業(yè)
課程設(shè)置:
《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)與康復(fù)治療(下)》主要講授了英語(yǔ)計(jì)算機(jī)，人體正常結(jié)構(gòu)，生理，病理，藥理，人體發(fā)育學(xué)，人體連動(dòng)學(xué)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)概論，神經(jīng)病學(xué)，骨科學(xué)，康復(fù)醫(yī)學(xué)概論，康復(fù)評(píng)定技術(shù)，運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)，物理因子治療技術(shù)，作業(yè)治療技術(shù)，言語(yǔ)治療技術(shù)，針灸法等課程。學(xué)習(xí)，按摩，康復(fù)工程技術(shù)，常見(jiàn)病康復(fù)，康復(fù)性護(hù)理，臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)。形象設(shè)計(jì)
就業(yè)方向：
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)以下列院校為主：
1.康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)、各級(jí)基層醫(yī)院療養(yǎng)院等。
2、民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會(huì)福利院、兒童福利院、為老服務(wù)機(jī)構(gòu)及殘疾人用品服務(wù)站等單位的殘疾人康復(fù)中心、殘疾人康復(fù)中心、殘疾人用品服務(wù)站、殘疾人
3、其他：特殊教育學(xué)校(康復(fù)服務(wù)與教育)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、民辦兒童腦癱康復(fù)中心、孤獨(dú)癥康復(fù)中心等

2024年原陽(yáng)--學(xué)醫(yī)美 就業(yè)前景

王牌專(zhuān)業(yè)推薦護(hù)理學(xué)(ICU方向)
培養(yǎng)目標(biāo) :
在具備專(zhuān)門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握基本能力和基本技能，在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事實(shí)際工作；具有創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)技能的道德、人文關(guān)懷與溝通能力。
熟練掌握臨床各科急危重癥患者的病情觀察與搶救，熟練掌握臨床護(hù)理和危急重癥的知識(shí)與技術(shù)。
高素質(zhì)的知識(shí)技能型護(hù)理人才，如臨床監(jiān)護(hù)等一線工作。
課程設(shè)置:
正常人體構(gòu)造，生理，病理，內(nèi)科護(hù)理，外科護(hù)理，重癥監(jiān)護(hù)，呼吸機(jī)治療技術(shù)，婦產(chǎn)護(hù)理，小兒科護(hù)理等。
就業(yè)方向:
從事臨床各科護(hù)理及護(hù)理管理、康復(fù)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、保健等工作的各級(jí)各類(lèi)衛(wèi)生醫(yī)療單位、綜合ICU、專(zhuān)科ICU在普通醫(yī)院、專(zhuān)科醫(yī)院從事急重癥患者的護(hù)理工作。