惠濟(jì)區(qū)2025仲景河南省重點(diǎn)中專(zhuān)報(bào)名時(shí)間
更新日期:2025/11/15 19:51:38 編輯:蔣老師 來(lái)源:傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 護(hù)理專(zhuān)業(yè)(2)
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凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。初中畢業(yè)學(xué)生文化課基礎(chǔ)差,更適合學(xué)一項(xiàng)技能,畢業(yè)后還可以繼續(xù)升學(xué),有一技之長(zhǎng)也可以就業(yè)。下面為大家詳細(xì)介紹關(guān)于惠濟(jì)區(qū)2025仲景河南省重點(diǎn)中專(zhuān)報(bào)名時(shí)間,希望對(duì)大家有幫助,僅供參考!想要了解更多信息的話可以電話聯(lián)系老師
鄭州仲景國(guó)醫(yī)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校中醫(yī)養(yǎng)生保健專(zhuān)業(yè)以其深厚的文化底蘊(yùn)、全面的課程設(shè)置、雄厚的師資力量和廣闊的就業(yè)前景,成為了眾多有志于投身中醫(yī)養(yǎng)生保健事業(yè)的學(xué)生的首選。在這里,你將學(xué)到扎實(shí)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論、掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健的實(shí)際操作技能,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.教學(xué)模式創(chuàng)新:學(xué)校采用項(xiàng)目式、模塊化等新型教學(xué)模式,推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
四、師資力量
鄭州仲景國(guó)醫(yī)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校中醫(yī)養(yǎng)生保健專(zhuān)業(yè)的師資力量雄厚,現(xiàn)有專(zhuān)教師289人,其中副教授以上職稱(chēng)的教師有37人。這些教師具有深厚的學(xué)術(shù)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)校還聘請(qǐng)了德、日、韓國(guó)及全國(guó)醫(yī)學(xué)高等院校的客座教授300余人,為學(xué)校的教學(xué)和科研工作提供了有力的支持。

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傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合:學(xué)校在教育管理方面,實(shí)行傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合的教育模式,使學(xué)生既能掌握中醫(yī)經(jīng)典理論,又能了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的最新進(jìn)展。
國(guó)控專(zhuān)業(yè)學(xué)員第三年需要參加國(guó)家對(duì)口升學(xué)考試,其他專(zhuān)業(yè)可通過(guò)單招或?qū)谏龑W(xué)方式升入對(duì)口大專(zhuān)或本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。國(guó)控類(lèi)專(zhuān)業(yè)具有較高的教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)前景,是廣大學(xué)子追求的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

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學(xué)校概況
鄭州仲景國(guó)醫(yī)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,坐落于河南省鄭州市,是一所經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立、國(guó)家教育部備案的全日制普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校秉承“傳承仲景醫(yī)學(xué),弘揚(yáng)中醫(yī)文化”的宗旨,致力于培養(yǎng)具有高尚醫(yī)德、精湛醫(yī)術(shù)的中醫(yī)藥人才。校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施完善,圖書(shū)館藏書(shū)豐富,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的條件。
三、師資力量
鄭州仲景國(guó)醫(yī)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校擁有一支由資深教授、主任醫(yī)師、博士生導(dǎo)師等組成的高水平師資隊(duì)伍。他們中既有在中醫(yī)藥領(lǐng)域享有盛譽(yù)的專(zhuān)家學(xué)者,也有在臨床一線積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生。教師們不僅在教學(xué)上精益求精,更注重對(duì)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng),通過(guò)言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念,成為既有技術(shù)又有情懷的中醫(yī)人才。
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