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鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院中專部以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動力, 立足于服務(wù)河南區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo),全力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合,形成了較為完備的質(zhì)量保障體系和內(nèi)部治理體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院中專部學(xué)校實行準(zhǔn)軍事化管理，從學(xué)校、學(xué)生的實際情況出發(fā)，以人為本，效仿軍隊正規(guī)化管理的內(nèi)容和形式，有所為有所不為。在管理工作中，堅持以教育教學(xué)為中心；采取理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實踐相結(jié)合、規(guī)范管理和養(yǎng)成教育相結(jié)合，著眼提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在準(zhǔn)軍事化中養(yǎng)成紀(jì)律嚴(yán)明，吃苦耐勞，嚴(yán)謹(jǐn)求實的優(yōu)良習(xí)慣。

三年高級工招生-商丘-招收高中生-招生簡章

“雨露計劃”助學(xué)補(bǔ)助

根據(jù)《河南省教育脫貧專項方案》（豫政辦〔2016〕120號）規(guī)定，從2016年秋季學(xué)期開始，對我省中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍建檔立卡貧困家庭學(xué)生，按照每生每年2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放“雨露計劃”扶貧助學(xué)補(bǔ)助。本項資助的發(fā)放工作由各級扶貧部門負(fù)責(zé)實施。

頂崗實習(xí)

安排中等職業(yè)學(xué)校三年級學(xué)生通過工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)獲得一定報酬，用于支付學(xué)習(xí)和生活費用。

校內(nèi)資助

中等職業(yè)學(xué)校每年安排一定的經(jīng)費，用于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費減免、勤工助學(xué)、校內(nèi)獎助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等。

準(zhǔn)軍事化管理模式

學(xué)校采用準(zhǔn)軍事化管理模式，入學(xué)后統(tǒng)一軍訓(xùn)，配備專職輔導(dǎo)員老師及軍事教官，輔導(dǎo)員與教官"1+1“無縫對接,在關(guān)鍵位置設(shè)立文明監(jiān)督崗?fù)�，成立護(hù)校隊,學(xué)生在哪里管理崗位就設(shè)在哪里，有效促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實用型人才，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性不斷增強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的更加明確。

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特色專業(yè)推薦_平面設(shè)計（UI設(shè)計方向）

平面設(shè)計專業(yè)在社會上用途很廣，專業(yè)覆蓋面很大，涉及領(lǐng)域較為寬泛，并且在各高校的專業(yè)設(shè)置中所占比例很大。針對我國平面設(shè)計藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，我們特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)造型藝術(shù)表現(xiàn)的能力，重視手繪在這個專業(yè)里的特殊作用，完善藝術(shù)思想和市場應(yīng)用的結(jié)合，體現(xiàn)前沿的藝術(shù)形式。目前的廣告設(shè)計基本上是走在前端，特別是戶外、報刊、網(wǎng)絡(luò)等等，廣告設(shè)計應(yīng)用范圍更加廣泛。

計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)主要課程

1、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)組裝與維護(hù)、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機(jī)平面與動畫設(shè)計。

2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應(yīng)用、廣告設(shè)計與制作、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體設(shè)計與制作。

3、操作系統(tǒng)是計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。操作系統(tǒng)對計算機(jī)系統(tǒng)資源實施管理，是所 有其他軟件與計算機(jī)硬件的唯一接口。

美術(shù)設(shè)計與制作

學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)，可以拓寬就業(yè)途徑，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會。即便畢業(yè)后不從事美術(shù)工作，也有很多單位渴望招聘那些有美術(shù)基礎(chǔ)和技能的學(xué)生，因為他們的綜合素質(zhì)、鑒賞能力、審美能力、實踐能力都有了很大提高。