目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。初中畢業(yè)生，年齡小，涉世未深，不要在該學(xué)習(xí)的年齡荒廢時間去打工，即使不上高中也不要放棄學(xué)習(xí)，下面整理了中專學(xué)校，滎陽公立機電中專招生辦電話多少-點擊進入的相關(guān)內(nèi)容，希望對各位同學(xué)有所幫助!

鄭州機電工程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精神狀態(tài)良好，團結(jié)群眾，勤政廉政，在群眾中具有較強的親和力、凝聚力和感召力。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓住機遇，克服重重困難，帶領(lǐng)廣大師生實現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為學(xué)校發(fā)展的核心。

規(guī)模宏大 設(shè)施齊全
    鄭州機電工程學(xué)校位于鄭州市區(qū)西15公里的310國道旁, 在校生4291人，占地165畝,建筑面積12萬平方米,固定資產(chǎn)1億元,學(xué)校面向社會開設(shè)有裝備制造、財管藝教和信息技術(shù)等六大類十六個專業(yè)。
    學(xué)校樓房林立,花木扶疏，教學(xué)樓、綜合辦公樓、學(xué)生公寓樓、禮堂餐廳、標準化塑膠運動場等現(xiàn)代化建筑布局合理,可同時滿足6500名學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要。

鄭州機電工程學(xué)校辦學(xué)模式：

①實行學(xué)分制，推進彈性學(xué)制重。我校是鄭州市首批學(xué)分制試點學(xué)校，根據(jù)學(xué)分制特點進行了相關(guān)的有益嘗試，學(xué)校2010級新生已經(jīng)全部根據(jù)學(xué)分制實施辦法進行模塊式教學(xué)。
②實施了“訂單式”人才培養(yǎng)模式。學(xué)校開設(shè)專業(yè)中，有60%的專業(yè)實行“訂單式”培養(yǎng)模式。我校與家省內(nèi)外近30家企業(yè)簽訂了訂單式培養(yǎng)協(xié)議書，學(xué)生成為“訂單式”培養(yǎng)模式的受益者。
③以職業(yè)能力培養(yǎng)為目的，強化實踐教學(xué)。我校每個專業(yè)的頂崗實習(xí)時間均為一年。各專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)時均達到專業(yè)總學(xué)時的50%以上。學(xué)校已經(jīng)將職業(yè)資格證書和技能證書考核納入實踐教學(xué)體系，將職業(yè)技能標準的要求納入專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，確保學(xué)生畢業(yè)時做到“雙證書”或“多證書”畢業(yè)。

鄭州機電工程學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施：

學(xué)校占地約165畝，建筑面積8.4萬平方米，教學(xué)、生活、運動、實習(xí)實訓(xùn)四個功能小區(qū)相對獨立：擁有辦公樓一棟、教師宿舍樓兩棟、教學(xué)樓三棟（共120個教室，6100套桌椅，每個教室均配備有投影儀、電子展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備）、學(xué)生公寓樓六棟（共有床位5100張，每個寢室均配備儲物柜，安裝有空調(diào)）、實驗實習(xí)樓二棟（配備各專業(yè)的實驗實習(xí)室46個）、標準化田徑場、足球場一座、運動場一座，校內(nèi)實習(xí)工廠3個、校外實訓(xùn)基地26個，設(shè)施能夠滿足學(xué)習(xí)和生活的需要。

鄭州機電工程學(xué)校，師資隊伍結(jié)構(gòu)：
學(xué)�，F(xiàn)隊伍結(jié)構(gòu)合理，80%以上教師具有本科或本科以上學(xué)歷，專業(yè)課教師中雙師型教師達90%。名校長1人，名教師6人，省級學(xué)科帶頭人4人、國家級骨干教師9人、省級骨干教師77人、市級骨干教師10人、省市優(yōu)秀教師58人，專業(yè)教師考官35人，教師具有運用現(xiàn)代化教育技術(shù)和制作多媒體課件的能力，學(xué)校為每位教師配備筆記本電腦，100M寬帶到辦公室，教師能夠充分利用多媒體教學(xué)平臺上課。

如果自己覺得自己對理論學(xué)習(xí)沒有自信,想去學(xué)習(xí)技術(shù),建議去技校學(xué)習(xí),技校注重動手能力,畢業(yè)后獲得證書,可以直接就業(yè).當(dāng)然,具體的選擇在于自己,希望慎重選擇。適合學(xué)生的教育才是最好的教育，360行行行出狀元。