從孩子的自身情況去考慮，不要一味的考慮自己的事，一定要跟孩子商量，畢竟不管你怎么選擇，最終讀書的還是你的孩子，一定要考慮孩子的感受下面是學(xué)校招生老師整理的女生學(xué)康復(fù)推薦？鄭州仲景國(guó)醫(yī)專修學(xué)校學(xué)生真實(shí)感受相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。

鄭州仲景國(guó)醫(yī)學(xué)校在教育管理方面，實(shí)行傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，督導(dǎo)與自律相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)課與邊緣學(xué)科相結(jié)合，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的教育模式，實(shí)行全封閉半軍事化管理。

鄭州仲景國(guó)醫(yī)學(xué)校位于鄭州市西高校職業(yè)教育園區(qū)，高校云集、交通便利，緊鄰鄭州高鐵西站，文化氛圍濃厚。優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、一流的師資隊(duì)伍、先進(jìn)的教學(xué)管理、可靠的就業(yè)保障成為莘莘學(xué)子求知成才的理想學(xué)校。

女生學(xué)康復(fù)推薦？鄭州仲景國(guó)醫(yī)專修學(xué)校學(xué)生真實(shí)感受

護(hù)理專業(yè)開設(shè)課程：

全學(xué)程共253周，主干學(xué)科為倫理學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)。主要課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥物治療學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等，必修課共開設(shè)36門，總學(xué)時(shí)數(shù)3727學(xué)時(shí)，其中兩課占282學(xué)時(shí)，外語(yǔ)280學(xué)時(shí)，臨床實(shí)習(xí)48周。學(xué)生畢業(yè)授與護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。就業(yè)方向?yàn)楦骷?jí)各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、康復(fù)機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政部門。隨著人民生活水平的不斷提高，就業(yè)領(lǐng)域從醫(yī)院擴(kuò)展到社區(qū)、家庭等場(chǎng)所，就業(yè)前景十分廣闊。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要課程有哪些?

大一上：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、正常人體解剖學(xué)、醫(yī)古文

大一下：中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、 生物化學(xué)

大二上：生理學(xué)、方劑學(xué)、難經(jīng)選讀

大二下：內(nèi)經(jīng)選讀、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)

大三上：診斷學(xué)基礎(chǔ)、金匱要略、傷寒論、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)、臨床醫(yī)技學(xué)

大三下：溫病學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、臨床技能培訓(xùn)課、中期臨床實(shí)習(xí)、臨床預(yù)備課

大四上：中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)

大四下：臨床技能培訓(xùn)課、臨床預(yù)備課

大五上：畢業(yè)實(shí)習(xí)

大五下：畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)考試

女生學(xué)康復(fù)推薦？鄭州仲景國(guó)醫(yī)專修學(xué)校學(xué)生真實(shí)感受

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景

我國(guó)口腔醫(yī)生的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足患者的需求，就業(yè)前景良好。

在我國(guó)，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國(guó)際公認(rèn)的合適的比例應(yīng)為1∶2000。我國(guó)現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬(wàn)人左右，而與此同時(shí)卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯(cuò)位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治。口腔醫(yī)生的缺口還是很大。

在地域的選擇上，盡量避免大城市的大醫(yī)院，可選擇地、縣級(jí)醫(yī)院等。在大城市的大醫(yī)院，口腔科對(duì)醫(yī)生的需求也比其他科室受限多一些，除了自身必須要有較高的學(xué)歷、研究能力及過(guò)硬的技術(shù)外，治療椅在一定程度上也影響口腔醫(yī)生的數(shù)量。所以說(shuō)不是每個(gè)畢業(yè)生都可以在大醫(yī)院就業(yè)。

口腔專業(yè)畢業(yè)生只要不是對(duì)工作單位及條件要求過(guò)高，就業(yè)一般不成問題。尤其我國(guó)地、縣級(jí)醫(yī)院或口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)、城市社區(qū)醫(yī)院等都非常需要口腔科醫(yī)生;口腔醫(yī)生也可以獨(dú)立作戰(zhàn)，開設(shè)私人診所，同時(shí)大量的體檢機(jī)構(gòu)中也需要口腔醫(yī)生。

護(hù)理專業(yè)主要課程：

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理禮儀、護(hù)理科研。

護(hù)理專業(yè)社會(huì)需求量

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年中國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。另外，專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

同時(shí)，護(hù)理人才又是國(guó)際緊缺的人才之一。如護(hù)士在美國(guó)平均年薪達(dá)5萬(wàn)美元，而美國(guó)缺護(hù)士30萬(wàn)人。在澳洲，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時(shí)，只要擁有了澳洲注冊(cè)護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國(guó)家工作的“綠卡”。

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)發(fā)展背景

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)有將近70%人處于亞健康狀態(tài)，如何逐步降低慢病發(fā)病率是現(xiàn)代人必須面對(duì)的社會(huì)問題。亞健康的死敵是“治未病”，因此，康復(fù)技術(shù)作為解決當(dāng)前主要社會(huì)亞健康人群和慢性病人群預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的重要手段，被國(guó)家大力推廣并納入衛(wèi)生服務(wù)保障體系。