有能力的創(chuàng)意人員，不會(huì)認(rèn)為他的工作只是做一則或一套廣告，他一定會(huì)下功夫去了解影響產(chǎn)品銷售的其它因素。每個(gè)企業(yè)家都有自己的特色和風(fēng)格，但他們還有共同的特征，那就是：有正確的判斷力，有決心，敢于創(chuàng)新，勤奮工作。

山東煤炭技師學(xué)院在人才培養(yǎng)模式改革上，大力推行校企合作，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，構(gòu)建了“一條能力主線；學(xué)校、企業(yè)兩元結(jié)合；學(xué)習(xí)領(lǐng)域、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗三個(gè)平臺(tái)；基礎(chǔ)、專項(xiàng)、崗位、職業(yè)四種能力”（簡稱“一條主線、兩元結(jié)合、三個(gè)平臺(tái)、四種能力”）為核心的“工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院已經(jīng)與300余家企事業(yè)單位和院校組成協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)統(tǒng)一化。

山東煤炭技師學(xué)院在教學(xué)改革上，以落實(shí)“一生一案”管理為核心，全面兼顧教育、教學(xué)全過程各要素的質(zhì)量管理。在教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理上，集中體現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程各關(guān)鍵要素的量化，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、檢測、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作量，根據(jù)一生一案考核辦法進(jìn)行核定。

山東省3+4山東煤炭技師中專有哪些專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)：

專業(yè)簡介:醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本知識(shí)和技能，在各級(jí)醫(yī)院、血站、防疫、檢驗(yàn)等部門進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)等。

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用：

本專業(yè)面向大數(shù)據(jù)行業(yè)，旨在培養(yǎng)具有良好的IT職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)實(shí)踐能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，能夠從事大數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)軟件測試、大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)維、大數(shù)據(jù)軟件技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

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中醫(yī)學(xué)專業(yè)：

專業(yè)簡介:中醫(yī)學(xué)主要研究人體生理病理、疾病診斷與防治以及攝生康復(fù)等方面的基本知識(shí)和技能，從中醫(yī)角度進(jìn)行疾病的診斷治療、調(diào)節(jié)人體五臟六腑等。例如：把脈診斷病情，藥物外敷化瘀，針灸、拔罐、艾灸等非藥物療法治療，中藥藥方的制定，板藍(lán)根沖劑等中藥制劑的研發(fā)等。

電子競技專業(yè)：

電競專業(yè)即電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)及藝術(shù)與科技專業(yè)[6]等相關(guān)專業(yè)方向的統(tǒng)稱。2016年9月30日，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布《關(guān)于做好2017年高等職業(yè)學(xué)校擬招生專業(yè)申報(bào)工作的通知》，公布了13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)，其中包括“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”屬于教育與體育大類下的體育類。這意味著未來“電競專業(yè)”會(huì)成為正式教育的其中一部分。

針灸推拿專業(yè)：

專業(yè)簡介:針灸推拿主要研究中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、人體穴位、針灸及推拿操作技術(shù)等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行針灸、推拿治療及康復(fù)保健等。