失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

初中畢業(yè)生需要經(jīng)過中專的職業(yè)教育教育，學會生存技能，最起碼能在社會上立足。下面是李老師為大家整理的關(guān)于林州建筑技術(shù)學院五年制大專招生專業(yè)-3+2大專排名的相關(guān)信息。

林州建筑職業(yè)技術(shù)學院秉承“以學生為本，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學理念，堅持“以學生為中心，以質(zhì)量求生存”的辦學宗旨，以“培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、實用型、創(chuàng)新型人才”為辦學目標，

林州建筑職業(yè)技術(shù)學院獲得鳳凰網(wǎng)河南頻道“2020年度社會力量辦學先進單位”，2021年2月我校被河南省人社廳納入“河南全民技能振興工程培訓行動第一批高校”名單。 

林州建筑技術(shù)學院五年制大專招生專業(yè)-3+2大專排名

林州建筑職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)河南省人民政府審批、教育部備案的一所民辦全日制專科層次普通高等職業(yè)學校。辦學層次為專科，學制為三年，學生畢業(yè)合格后由學校頒發(fā)經(jīng)教育部統(tǒng)一電子注冊的中華人民共和國普通高等學校�？飘厴I(yè)證書，頒發(fā)學歷證書的學校名稱為“林州建筑職業(yè)技術(shù)學院”。

構(gòu)建“三特三全三融合”特色學生管理模式
針對學生的實際情況，為促進職校生全面健康可持續(xù)成長，學校創(chuàng)新形成了“三特三全三融合”的特色學生管理新模式。“三特”:三大特色教育，勵志教育、素養(yǎng)教育、創(chuàng)業(yè)教育。“三全”:全員參加育人(輔導員、任課
教師、管理人員、企業(yè)導師都有育人職責)，全程育人(從入學到畢業(yè)每個時段)，全方位育人(教室、寢室、辦公室、操場、食堂以及校外的社會都是育人場所)，形成課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、
資助、組織等“十大育人”長效機制。“三融合”:融“紅旗裝精神、容文昌精神、扁相精神”講學生管理和教育工作全過程，以“紅旗渠講壇”為主陣地，以三精神為主線，以學生身邊的事情為案例，打造有溫度的學生思想教育品牌。

林州建筑技術(shù)學院五年制大專招生專業(yè)-3+2大專排名

招生專業(yè)介紹-藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

主要課程要課程

中國工藝美術(shù)史、設(shè)計概論、設(shè)計心理學、平面設(shè)計史、現(xiàn)代設(shè)計史、VI設(shè)計、平面廣告設(shè)計、書籍設(shè)計、印刷與設(shè)計、字體設(shè)計、圖案設(shè)計、裝飾繪畫、展示設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、包裝設(shè)計、圖形創(chuàng)意、互動媒體設(shè)計、計算機輔助軟件等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)

通過設(shè)計藝術(shù)學導論、設(shè)計素描、設(shè)計色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成為基礎(chǔ)，進行展示設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、包裝設(shè)計、圖形創(chuàng)意、互動媒體設(shè)計、標志設(shè)計、計算機輔助設(shè)計Photoshop、計算機輔助設(shè)計ILLustrate等實踐，做到頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在廣告公司、設(shè)計公司的平面設(shè)計部門擔任平面設(shè)計師；在電視臺、報社、雜志社等媒體單位的平面設(shè)計部門擔任美術(shù)編輯；在企事業(yè)單位的策劃部門擔任平面設(shè)計師等，未來發(fā)展空間很大，所包含的內(nèi)容已經(jīng)滲透到日常生活當中，且設(shè)計對象不限于二維空間，可以是包裝、產(chǎn)品、品牌、廣告等，有些也延伸出了如品牌設(shè)計師、UI設(shè)計師等多種新興職業(yè)。在當今科技如此發(fā)展的社會，掌握更加多無復(fù)合的知識絕對是大勢所趨。

林州建筑職業(yè)技術(shù)學院中專部校園文化

林州建筑職業(yè)技術(shù)學院中專部校園文化生活豐富，社團眾多呈“百花齊放、百家爭鳴”之勢。“廣播站”、“國旗班”、“音樂社”、“籃球協(xié)會、“動漫協(xié)會”、“舞蹈社”等學生社團，舉辦多彩紛呈的文化活動豐富了同學們的課余生活，為同學們提供了一個發(fā)揮特長、提高綜合素質(zhì)的平臺。