河南信息科技職業(yè)學(xué)校中專部3+3
更新日期:2025/11/12 06:23:52 編輯:孟老師 來源:傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 五年制(30)
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這個(gè)世間只有圓滑,沒有圓滿的。戰(zhàn)勝自己的心靈要比攻占一座城市還要偉大。初中畢業(yè),年齡小未涉世,不要在該學(xué)習(xí)的年齡荒廢時(shí)間去打工,即使不上高中也不要放棄學(xué)習(xí),下面整理了,河南信息科技職業(yè)學(xué)校中專部3+3的相關(guān)內(nèi)容,希望對各位同學(xué)有所幫助!
鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院中專部學(xué)院設(shè)有信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、財(cái)會金融學(xué)院、人文與公共管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院和體育教學(xué)部等8個(gè)教學(xué)院部,設(shè)有大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、汽車檢測與維修技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電子商務(wù)、會計(jì)等32個(gè)專業(yè)。
開學(xué)及報(bào)到
學(xué)校定于:春季學(xué)期:2月15日-2日16日開學(xué)報(bào)到,秋季學(xué)期8月1日-8月2日。
1、報(bào)到時(shí)須攜帶身份證和戶口本復(fù)印件,(身份證正反兩面復(fù)印到一張A4紙上份,戶口本需要復(fù)印首頁、戶主頁、監(jiān)護(hù)人頁和學(xué)生本人頁、A4紙一式5分)。
學(xué)校建立健全了“獎(jiǎng)、助、勤、貸、補(bǔ)”困難生資助體系,具有我校全日制正式學(xué)籍的在校學(xué)生享受國家免學(xué)費(fèi)政策。困難資助是:具有我校全日制學(xué)籍的一、二年級在校家庭困難的學(xué)生、26個(gè)連片特困地區(qū)重點(diǎn)縣戶籍的學(xué)生根據(jù)家庭困難程度認(rèn)定后享受1000至3000元左右的國家助學(xué)金資助。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本專業(yè)主要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的各類開發(fā)、研究、應(yīng)用人才。畢業(yè)生適合的工作有:高等院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教師和研究人員、中小型控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)施人員、大型控制系統(tǒng)的應(yīng)用人員、企業(yè)級MIS/ERP建設(shè)人員、基于Internet/Intranet的多媒體應(yīng)用程序開發(fā)人員、數(shù)字通訊領(lǐng)域各類應(yīng)用人員、大中型企業(yè)及涉外企業(yè)IT部門的工作人員。
學(xué),F(xiàn)開設(shè)專業(yè)
建筑裝飾專業(yè)、建筑工程施工專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、會計(jì)專業(yè)、市場營銷專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)(UI設(shè)計(jì)方向、3D動(dòng)漫設(shè)計(jì)方向)專業(yè)等十多個(gè)熱門專業(yè)。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)
主要課程:
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、色彩理論、構(gòu)圖、美學(xué)基礎(chǔ)、Photoshop圖像處理、Illustrator圖形設(shè)計(jì)、CorelDraw圖形設(shè)計(jì)、PageMaker專業(yè)排版、Flash動(dòng)畫制作、AutoCAD繪圖程序、印前技術(shù)與印刷、商業(yè)攝影、廣告設(shè)計(jì)等。
需要學(xué)的設(shè)計(jì)軟件
Photoshop、Coreldraw、Flash、Fireworks、AutoCAD、dreamweaver、3DMAX其中photoshop主要是用來進(jìn)行圖像處理的,把渲出來的圖通過PS使其更加具有真實(shí)感;
3dmax是每個(gè)設(shè)計(jì)都必順掌握的軟件,3dmax這個(gè)軟件用來建模、材質(zhì)、模型、燈光的展示;AutoCAD是用來進(jìn)行平面制圖的,平面布置圖、施工圖、立面圖、以及三維圖的繪制都是用CAD這個(gè)軟件來操作的。
與高校的培養(yǎng)方式相比,在這里,職業(yè)教育的某些優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了。職業(yè)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生一項(xiàng)技能,在一定的理論知識基礎(chǔ)上更多的是實(shí)踐能力的教學(xué),讓學(xué)生到社會上擁有一技之長的優(yōu)勢。
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