隨著城市的不斷擴建，人們對住房的要求不斷提高，室內(nèi)設(shè)計這個行業(yè)的需求也是越來越大，我看多現(xiàn)在很多年輕人有學這一行的欲望，那么上海靜安區(qū)非凡室內(nèi)設(shè)計培訓班哪個好?學費一般要多少錢

上海非凡進修學院(上海非凡教育)成立于2005年7月是在團中央青年企業(yè)家協(xié)會、中國民主建國會徐匯區(qū)委員會等團體支持和領(lǐng)導下，由交大MBA同學會發(fā)起，經(jīng)民政局、教育局核準注冊成立的教育機構(gòu)。

學院現(xiàn)有專兼職員工近百人，其中碩士及博士研究生有18 名。師資團隊主要來自行業(yè)內(nèi)的資深專家，他們不僅有高深的理論知識還有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。課程設(shè)置主要以理論結(jié)合實踐，偏重于崗位技能實戰(zhàn)，同時還加強了學生職業(yè)素養(yǎng)方面的綜合提升。學院現(xiàn)有辦學面積近4000平方，其中現(xiàn)代化電腦機房50多個，多媒體教室、畫室、辦公活動場所及其他場所若干，符合現(xiàn)代化辦學要求。

室內(nèi)設(shè)計意念與情感

一種造型形成或者一個抽象造型符號，往往和人們長期的生活經(jīng)歷或美感經(jīng)驗聯(lián)系在一起。即當我們看某一種形式出現(xiàn)時會自然地聯(lián)想到生活中個人的體驗，從而得出特定的感情和感覺，以至于產(chǎn)生美學上的聯(lián)想，這種對造型產(chǎn)生的意念一聯(lián)想，就成為造型的基本手法。

(1) 直線造型給人以垂直、剛強、莊嚴、向上的感覺。其長度有穿透感，可象征崇高和無限。

(2) 水平橫線給人以平衡、安定、永久的感受，是大地的永恒象征。

(3) 粗直線顯得粗壯、有力、好比挺拔壯實的大松樹。而細直線尖銳、瀟灑、敏感、象是竹枝的寫意。

(4) 斜線造型具有運動、方向、空間等感覺，是空間、時間的好象征。

(5) 圓形體或圓柱體造型，給人以團圓、平衡和控制力感，代表完善、終局確定和力的均衡。

(6) 螺旋造型給人以旋轉(zhuǎn)、升騰、超然擺脫世欲之感，呈現(xiàn)天體與星群之美。。

(7) 三角形造型表現(xiàn)穩(wěn)重、安定、永久、倒三角形有浮游感、動蕩、險要、新穎是其主要的意念。

(8) 向心形可使注意力集中，有凝聚力。

(9) 波浪形具有節(jié)奏和韻律，連綿不斷的感覺。

(10) 重疊式造型有層次感，代表節(jié)奏和力量。增強空間的深度。

室內(nèi)設(shè)計流派主要是指現(xiàn)代主義室內(nèi)設(shè)計的藝術(shù)派別。主要分為：

高技派

高技派或稱重技派，注重“高度工業(yè)技術(shù)”的表現(xiàn)，有幾個明顯的特征：首先是喜歡使用新的材料，尤其是不銹鋼、鋁塑板或合金材料，作為室內(nèi)裝飾及家具設(shè)計的主要材料；其次是對于結(jié)構(gòu)或機械組織的暴露，如把室內(nèi)水管、風管暴露在外，或使用透明的、裸露機械零件的家用電器；在功能上強調(diào)現(xiàn)代居室的視聽功能或自動化設(shè)施，家用電器為主要陳設(shè)，構(gòu)件節(jié)點精致、細巧，室內(nèi)藝術(shù)品均為抽象藝術(shù)風格。

光亮派

光亮派也稱銀色派，室內(nèi)設(shè)計中夸耀新型材料及現(xiàn)代加工工藝的精密細致及光亮效果，往往在室內(nèi)大量采用鏡面及平曲面玻璃、不銹鋼，磨光的花崗石和大理石等作為裝飾面材，在室內(nèi)環(huán)境的照明方面，常使用投射，折射等各類新型光源和燈具，在金屬和鏡面材料的烘托下，形成光彩照人、絢麗奪目的室內(nèi)環(huán)境。

白色派

作品以白色為主，具有一種超凡脫俗的氣派和明顯的非天然效果，被稱為當代建筑中的“陽春白雪”。埃森曼（PeterEisenman）、格雷夫斯（Michael Graves）、格瓦斯梅（Charles Graves）、赫迪尤克（JohnHedjuk）、和邁耶（Richard Meier）紐約五人組為代表。他們的設(shè)計思想和理論原則深受風格派和柯布西耶的影響，對純凈的建筑空間、體量和陽光下的立體主義構(gòu)圖、光影變化十分偏愛，故又被稱為早期現(xiàn)代主義建筑的復興主義。

風格派

以荷蘭為中心的現(xiàn)代藝術(shù)流派，嚴格地說，它是立體主義畫派的一個分支，認為藝術(shù)應消除與任何自然物體的聯(lián)系，只有點、線、面等最小視覺元素和原色是真正具有普遍意義的永恒藝術(shù)主題。其室內(nèi)設(shè)計方面的代表人物是木工出身的里特威爾德，他將風格派的思想充分表達在家具、藝術(shù)品陳設(shè)等各個方面，風格派的出現(xiàn)使包豪斯的藝術(shù)思潮發(fā)生了轉(zhuǎn)折，它所創(chuàng)造的絕對抽象的視覺語言及其代表人物的設(shè)計作品對于現(xiàn)代藝術(shù)、現(xiàn)代建筑和室內(nèi)設(shè)計產(chǎn)生了極其重要的影響。

極簡主義

也譯作簡約主義或微模主義，是第二次世界大戰(zhàn)之后60年代所興起的一個藝術(shù)派系，又可稱為“MinimalArt”，作為對抽象表現(xiàn)主義的反動而走向極至，以最原初的物自身或形式展示于觀者面前為表現(xiàn)方式，意圖消彌作者借著作品對觀者意識的壓迫性，極少化作品作為文本或符號形式出現(xiàn)時的暴力感，開放作品自身在藝術(shù)概念上的意像空間，讓觀者自主參與對作品的建構(gòu)，最終成為作品在不特定限制下的作者。

裝飾藝術(shù)

Art Deco，是一種重裝飾的藝術(shù)風格，同時影響了建筑設(shè)計的風格，它的名字來源于1925年在巴黎舉行的世界博覽會及國際裝飾藝術(shù)及現(xiàn)代工藝博覽會（ExpositionInternationale des Arts Décoratifs et Industriels Modernes）。當其在1920年代初成為歐洲主要的藝術(shù)風格時并未在美國流行，大約1928年，快到現(xiàn)代主義流行的1930年代前才在美國流行。Art Deco這個詞雖然在1925年的博覽會創(chuàng)造，但直到1960年代對其再評估時才被廣泛使用，其實踐者并沒有像風格統(tǒng)一的設(shè)計群落那樣合作。它被認為是折衷的，被各式各樣的資源而影響，還被起了很多名字。

后現(xiàn)代風格

各個理論家有自己不同的理解，有些認為僅僅指某種設(shè)計風格，有些認為是現(xiàn)代主義之后整個時代的名稱。在這個名稱的使用上，全世界的建筑理論界都還沒有達成統(tǒng)一的標準和認識�；\統(tǒng)的劃分，可以說20世紀40年代到60年代是現(xiàn)代主義建筑、國際主義風格壟斷的時期，70年代之后是后現(xiàn)代主義時期。

后現(xiàn)代主義特別有一種現(xiàn)代主義純理性的逆反心理，后現(xiàn)代風格強調(diào)建筑及室內(nèi)設(shè)計應具有歷史的延續(xù)性，但又不拘泥于傳統(tǒng)的邏輯思維方式，探索創(chuàng)新造型手法，講究人情味，常在室內(nèi)設(shè)置夸張、變形、柱式和斷裂的拱券，或把古典構(gòu)件的抽象形式以新的手法組合一起，即采用非傳統(tǒng)的混合、疊加、錯位、裂變等手法和象征、隱喻等手段，以期創(chuàng)造一種融感性與理性、集傳統(tǒng)與現(xiàn)代、糅大眾和行家于一體的即“亦此亦彼”的建筑和室內(nèi)環(huán)境。對后現(xiàn)代風格不能僅僅以所看到的視覺形象來評價，需要我們受過形象從設(shè)計思想來分析。

解構(gòu)主義

一個從1980年代晚期開始的后現(xiàn)代建筑思潮。它的特點是把整體破碎化（解構(gòu)）。主要想法是對外觀的處理，通過非線性或非歐幾里得幾何的設(shè)計，來形成建筑元素之間關(guān)系的變形與移位，譬如樓層和墻壁，或者結(jié)構(gòu)和外廓。大廈完成后的視覺外觀產(chǎn)生的各種解構(gòu)“樣式”以刺激性的不可預測性和可控的混亂為特征。 后現(xiàn)代主義的表現(xiàn)之一。

新現(xiàn)代主義

一種從20世紀末期到21世紀初的建筑風格，早在1965年出現(xiàn)。新現(xiàn)代建筑透過新的簡約而平民化的設(shè)計而對后現(xiàn)代建筑的復雜建筑結(jié)構(gòu)及折衷主義的回應。有評論指，這種對現(xiàn)行建筑風格的反思精神，“正是當代中國建筑所缺乏的”，從而“導致建筑師們以模仿代替創(chuàng)作、以平庸代替創(chuàng)新”。“新現(xiàn)代建筑”這個名詞亦被用于泛指現(xiàn)時的建筑。

室內(nèi)手繪

表現(xiàn)設(shè)計 手繪效果圖 透視原理：一點、兩點、三點透視，色彩配色原理，效果圖速寫，快速草圖繪制

馬克筆的掌握，材質(zhì)表現(xiàn)技法，家具、電器、植物等單體的繪制

手繪室內(nèi)效果圖綜合表現(xiàn)：住宅類(客廳、廚房等)、商業(yè)類(餐飲、辦公等)

手繪施工圖 量房步驟、工具準備及注意事項；制圖原理、制圖標準；繪制平面圖、立面圖、頂面圖

繪制平面圖、立面圖、頂面圖

注冊

室內(nèi)設(shè)計師 手繪提高訓練

考前輔導

1.手繪提高訓練（結(jié)合手繪效果圖和施工圖，進行成型設(shè)計,平面圖，立面圖，透視圖，三維效果圖等成型設(shè)計）

2.考點要求、理論講解、方案指導、制圖標準、模擬考試

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