這所復(fù)讀學(xué)校的師資堪稱豪華。骨干教師均來自重點(diǎn)中學(xué)，擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有學(xué)科競賽教練加持，能為學(xué)生提供專業(yè)且深入的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，助力沖擊高分。下面是長沙市耀華高級中學(xué)復(fù)讀升學(xué)率-復(fù)讀網(wǎng) 的介紹、希望對你有所幫助！

        耀華辦學(xué)30余年來，學(xué)校始終堅(jiān)持 “ 平民化 、高質(zhì)量 ”辦學(xué)方向， 以“審慎明篤 ”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“有情懷、有規(guī)矩、有活力” 的校風(fēng)。培育“敬此地、惜此時(shí)、精此事 ” 的教風(fēng)和“德才一 、言行一 、學(xué)用一 ” 的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持 “ 以百姓心為心，為普通老百姓的孩子提供更加普惠而優(yōu)質(zhì)的教育資源 ” 的辦學(xué)理念，成為國內(nèi)985、211等雙一流大學(xué)的生源基地。

       學(xué)校管理制度非常嚴(yán)謹(jǐn)。耀華中學(xué)堅(jiān)持落實(shí)規(guī)范化、科學(xué)化的制度管理與監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，全方位管理教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生的安全與健康。所有的教師都會經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，每位老師都會接受教學(xué)質(zhì)量的評估和考核，為學(xué)生提供高質(zhì)量、高效率的教育服務(wù)。

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正確認(rèn)識自己
復(fù)讀生首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢與問題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個(gè)計(jì)劃，整個(gè)學(xué)年，依照計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)。
優(yōu)勢：知識儲備豐富
與普通高三學(xué)生比較，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，從知識儲備上看，他們知識相對豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上把握較好；不用參加會考，可以全力以赴應(yīng)對高考；更了解自己的強(qiáng)、弱科目。
劣勢：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足
低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點(diǎn)是不容易彌補(bǔ)的；由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層，所以需要下工夫補(bǔ)上。

🏫 學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，每天都有值班老師巡邏，無論是上課還是下課。手機(jī)等電子產(chǎn)品以及小說雜志都被嚴(yán)格管理，這對于那些學(xué)習(xí)不太自覺的同學(xué)來說，真的是很有幫助的。整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。

👩‍🏫 老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且非常負(fù)責(zé)任。特別要提到的是我當(dāng)時(shí)的班主任余老師，他幾乎全天候和我們學(xué)生在一起，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都給予了我很大的幫助。老師們非常注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)方法，會帶著我們做錯(cuò)題總結(jié)和學(xué)科疑難點(diǎn)總結(jié)，鼓勵(lì)我們課后積極去找老師答疑。我們班上晚自習(xí)問問題的氛圍特別濃厚。

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下定決心復(fù)讀后，應(yīng)該怎么做？

正確對待平時(shí)的考試
復(fù)讀過程中，各種大大小小的考試會接踵而來，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會正確看待平時(shí)的考試，要通過考試檢查知識的掌握與運(yùn)用情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四，很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場，其實(shí)在這時(shí)，更要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。