人的命運(yùn)是像云彩一樣只能隨風(fēng)漂流，還是說(shuō)云彩它自己選擇了方向，我現(xiàn)在還不是很清楚。

初中畢業(yè)生需要經(jīng)過(guò)中專(zhuān)的職業(yè)教育教育，學(xué)會(huì)生存技能，最起碼能在社會(huì)上立足。下面是李老師為大家整理的關(guān)于河南工業(yè)學(xué)校升學(xué)班有什么專(zhuān)業(yè)-3+2推薦的相關(guān)信息。

河南省工業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)齊全、結(jié)構(gòu)合理，開(kāi)設(shè)有汽車(chē)運(yùn)用與維修、電氣運(yùn)行與控制、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、建筑工程施工、工程造價(jià)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等10多個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)是河南省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。

河南省工業(yè)學(xué)校在70年的辦學(xué)過(guò)程中，河南省工業(yè)學(xué)校始終堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞“促進(jìn)人的全面發(fā)展”，實(shí)施德智體美勞全面發(fā)展的教育，形成“五育并舉”的教育格局。堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，以教師和學(xué)生為主體，以學(xué)校精神文化建設(shè)為核心，以環(huán)境文化建設(shè)為重點(diǎn)，以校園活動(dòng)文化建設(shè)為平臺(tái)，逐步形成了具有時(shí)代特征和職業(yè)學(xué)校特色的內(nèi)容豐富、形式新穎、實(shí)踐性強(qiáng)的校園文化。連續(xù)3屆17年保持省級(jí)文明單位稱(chēng)號(hào)。

河南工業(yè)學(xué)校升學(xué)班有什么專(zhuān)業(yè)-3+2推薦

河南省工業(yè)學(xué)校招生-建筑工程施工專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有建筑工程設(shè)計(jì)、施工、管理、質(zhì)量檢測(cè)、業(yè)內(nèi)資料整理、監(jiān)理、測(cè)量、施工組織設(shè)計(jì)及編制工程概預(yù)算能力的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。使學(xué)生具有一定的崗位職業(yè)能力，從事建筑工程施工技術(shù)與管理工作。以建筑工程管理部門(mén)和建筑工程施工企業(yè)為主，可擔(dān)任施工現(xiàn)場(chǎng)材料管理員、安全員、預(yù)算員、資料員、質(zhì)量檢測(cè)員、建筑工程施工技術(shù)員等，從事建筑工程施工及管理工作，材料檢測(cè)、鋼筋抽筋、內(nèi)業(yè)資料整理、工程監(jiān)理、測(cè)量放線(xiàn)工作，施工組織設(shè)計(jì)及編制工程概預(yù)算等工作，承擔(dān)建筑工程方面具體的設(shè)計(jì)工作，建筑工程施工指導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)工作。

建筑工程施工專(zhuān)業(yè)主要課程

本專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)建筑工程制圖、建筑工程測(cè)量、建筑力學(xué)、建筑材料、房屋建筑學(xué)、地基與基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織、建筑工程定額與預(yù)算等課程。

河南省工業(yè)學(xué)校的特色
河南省工業(yè)學(xué)校注重將職業(yè)培養(yǎng)和終身教育相結(jié)合。學(xué)校建立了完整的課程體系和全面的評(píng)價(jià)體系，將知識(shí)和技能相結(jié)合，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以全面提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

河南工業(yè)學(xué)校升學(xué)班有什么專(zhuān)業(yè)-3+2推薦

河南省工業(yè)學(xué)校招生-機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論及專(zhuān)業(yè)技能，具有較強(qiáng)的機(jī)電設(shè)備操作、機(jī)電產(chǎn)品組裝、調(diào)試、維護(hù)及機(jī)電產(chǎn)品售后服務(wù)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)業(yè)人才。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)主修課程

電工技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、電氣控制與PLC技術(shù)，機(jī)械加工技術(shù)、AutoCAD、公差與測(cè)量、機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試等。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

機(jī)電設(shè)備操作、組裝、調(diào)試等技術(shù)崗位。

河南省工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色
河南省工業(yè)學(xué)校堅(jiān)持“職業(yè)教育立校、質(zhì)量立校、特色立校、服務(wù)立校”的辦學(xué)方針，致力于培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)人才。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提供海量的實(shí)踐機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)需求。