任何情況下，不能讓悲觀主導(dǎo)生活。只要翻過大山，就會有更美風(fēng)景在后面。

有些同學(xué)初中畢業(yè)會選擇上中專，那么上中專好嗎?上中專還是不錯的，多數(shù)中職學(xué)校狠抓就業(yè)，與企業(yè)等用人單位建立廣泛聯(lián)系，使畢業(yè)生一次就業(yè)率大大提高，不少學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求。

鄭州機(jī)電工程學(xué)校樓房林立，花木扶疏，教學(xué)樓、綜合辦公樓、學(xué)生公寓樓、禮堂餐廳、標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動場等現(xiàn)代化建筑布局合理，可同時滿足6000名學(xué)生學(xué)生活的需要。

鄭州機(jī)電工程學(xué)校簡介

鄭州機(jī)電工程學(xué)校校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備總價值2980萬，設(shè)施齊全，先進(jìn)程度較高。擁有數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車間、鉗工實(shí)訓(xùn)車間、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車間、普通車工實(shí)訓(xùn)車間、焊工實(shí)訓(xùn)車間、汽修車間、制冷車間、電氣線路安裝實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械原理模擬室、家電維修實(shí)訓(xùn)室、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、服裝制圖室、服裝裁剪室、財(cái)會模擬實(shí)訓(xùn)室等46間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)車間和專業(yè)教室。

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會計(jì)電算化專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有經(jīng)濟(jì)理論知識和會計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理及會計(jì)電算化操作能力的實(shí)用型人才。
主要課程
基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、餐旅會計(jì)、成本會計(jì)實(shí)務(wù)、會計(jì)實(shí)務(wù)模擬、稅收實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)經(jīng)與金融基礎(chǔ)知識、會計(jì)電算化、財(cái)經(jīng)基礎(chǔ)知識與法規(guī)等
就業(yè)方向
畢業(yè)后主要面向證券業(yè)、保險業(yè)、服務(wù)業(yè)、行政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，從事信息處理、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、審計(jì)等工作，也可以對口考入本、�？圃盒＠^續(xù)深造

計(jì)算機(jī)應(yīng)用*國家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識并具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理能力的人員。

主要課程:錄入與排版技術(shù)，圖形與圖像處理、計(jì)算機(jī)組裝與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Internet 應(yīng)用、影視后期處理、三維動畫制作、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)、局域網(wǎng)搭建、office 辦公自動化等。

職業(yè)方向:畢業(yè)后主要面向企事業(yè)單位。從事編輯排版、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與管理、微機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、微機(jī)組裝與營銷等工作，也可以對口考入本�？圃盒＠^續(xù)深造。

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鄭州機(jī)電工程學(xué)校于2017年與上汽集團(tuán)開展校企合作，開展了從實(shí)習(xí)到就業(yè)，從課程到培訓(xùn)，從基地建設(shè)到產(chǎn)教融合，全方位多層次的校企合作模式，累計(jì)為企業(yè)共同培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才260多人，其中大部分成為公司的技術(shù)能手和崗位骨干。

學(xué)�，F(xiàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，80%以上教師具有本科或本科以上學(xué)歷，專業(yè)課教師中雙師型教師達(dá)90%。名校長1人，名教師6人，省級學(xué)科帶頭人4人、國家級骨干教師9人、省級骨干教師77人、市級骨干教師10人、省市優(yōu)秀教師58人，專業(yè)教師考官35人，教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和制作多媒體課件的能力，學(xué)校為每位教師配備筆記本電腦，100M寬帶到辦公室，教師能夠充分利用多媒體教學(xué)平臺上課。