今日發(fā)布-懷化啟航衛(wèi)校是統(tǒng)招文憑嗎?
更新日期:2025/07/28 01:51:25 編輯:譚老師 來源:傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 教育局(19)
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普通高中畢業(yè)生只能通過參加普通高考升學(xué),且考試難度較大;中職學(xué)校的畢業(yè)生升學(xué)主要以參加職教高考或高職單獨招生考試為主,考試競爭力小,錄取相對較容易。近三年高職擴(kuò)招300萬更是讓更多中職學(xué)子有機(jī)會進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)!下面是小編整理的今日發(fā)布-懷化啟航衛(wèi)校是統(tǒng)招文憑嗎?、希望對你有用;

迄今為止,累計為湖南省及外省醫(yī)學(xué)類高等院校,如湖南中醫(yī)藥高等?茖W(xué)校,長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院,湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北醫(yī)藥學(xué)院等省內(nèi)外普通高等院校,輸送醫(yī)衛(wèi)類合格畢業(yè)生共計4500多名,曾先后被省內(nèi)外多所普通高等院校授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”。
懷化啟航衛(wèi)生學(xué)校信息
學(xué)校性質(zhì):民辦
辦學(xué)類型:普通中職學(xué)校
市州招生代碼:120219
舉辦者:蔣光宗
建校時間:1992年
在校學(xué)生人數(shù):2300人
學(xué)校綜合評價:
學(xué)校地址:
懷化市錦溪北路290號

今日發(fā)布-懷化啟航衛(wèi)校是統(tǒng)招文憑嗎?
在懷化啟航衛(wèi)生學(xué)校這里,學(xué)子們將收獲豐富的知識、技能和友誼,為實現(xiàn)自己的人生理想奠定堅實基礎(chǔ)。懷化啟航衛(wèi)生學(xué)校期待與您攜手共創(chuàng)美好未來,為我國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
懷化啟航衛(wèi)生學(xué)校一年學(xué)費需要多少錢:
答:我校按照上級相關(guān)部門制定的收費標(biāo)準(zhǔn)及要求,減去國家中職教育免學(xué)費后,每期實收學(xué)雜費5800元(含學(xué)生學(xué)費、住宿費、水電費、耗材費、書籍費、學(xué)生保險費、床上用品)。國家每年發(fā)放給學(xué)生2000元的助學(xué)金,直接打到學(xué)生的專用卡上。

今日發(fā)布-懷化啟航衛(wèi)校是統(tǒng)招文憑嗎?
在教學(xué)方面,懷化啟航衛(wèi)生學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和實驗設(shè)備,注重師資隊伍建設(shè),擁有一支專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍。學(xué)校的師資力量雄厚,擁有教職工87人,其中具有正教授和副教授職稱的9人,本科及以上學(xué)歷的教師占了教師總?cè)藬?shù)的85%,75%的教師獲得了中級及以上職稱。學(xué)校以市場需求為導(dǎo)向,以學(xué)生就業(yè)為核心,開設(shè)了護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等多個專業(yè),旨在為學(xué)生提供全面、實用的專業(yè)知識
懷化啟航衛(wèi)生學(xué)校的特色專業(yè)主要包括護(hù)理專業(yè)。該校致力于醫(yī)衛(wèi)類人才的培養(yǎng),并積極探索與普通高等院校人才培養(yǎng)的通道。護(hù)理專業(yè)面向護(hù)士、醫(yī)療護(hù)理員等職業(yè),涵蓋臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理等崗位,為學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)空間和發(fā)展機(jī)會。此外,學(xué)校還注重理論與實踐相結(jié)合,為學(xué)生提供了豐富的實踐操作機(jī)會,以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
懷化啟航衛(wèi)生學(xué)校-護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo):
答:本專業(yè)主要面向城鄉(xiāng)醫(yī)療、保健等衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、相關(guān)服務(wù)行業(yè)企業(yè),培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理及保健、康復(fù)、健康教育等相關(guān)健康服務(wù)工作的中初、級技術(shù)應(yīng)用型護(hù)理專業(yè)人才和高素質(zhì)勞動者。
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