每年國家中高級技能人才需求在2000萬人左右。益陽衛(wèi)校的工學(xué)結(jié)合項目；
職業(yè)學(xué)校就是為國家培養(yǎng)中高級技能人才，服務(wù)于國家戰(zhàn)略，而職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)適銷對路，社會需求量大，符合國家、社會技術(shù)技能型人才的需要。

益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成立于1958年，經(jīng)過多次合并和改革，現(xiàn)已成為益陽市唯一一所以培養(yǎng)衛(wèi)生技術(shù)人才為主的全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積110畝，建筑面積超過5萬平方米，擁有全日制在校學(xué)生3246人，教職工207人，專任教師178人，其中本科以上學(xué)歷167人，研究生學(xué)歷4人，高級職稱58人，中級職稱49人，“雙師型”教師67人，專業(yè)學(xué)科帶頭人26人。

學(xué)校開設(shè)了中醫(yī)護(hù)理、中藥和中醫(yī)康復(fù)技術(shù)三個專業(yè)，從2014年起，與湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院、湖南食品藥品職業(yè)學(xué)院、湖南外國醫(yī)學(xué)院等大專院校開展中高融合聯(lián)合辦學(xué)。目前，學(xué)校有在校學(xué)生3100余人，教職員工207人，其中專任教師178人，本科以上學(xué)歷167人，研究生學(xué)歷4人，高級職稱58人，中級職稱49人，“雙師型”教師67人，專業(yè)學(xué)科帶頭人26人。

益陽衛(wèi)校的工學(xué)結(jié)合項目

技校畢業(yè)生的就業(yè)率和平均薪資是多少？
技校畢業(yè)生的就業(yè)率和平均薪資如下：
就業(yè)率方面，不同地區(qū)和時間點的數(shù)據(jù)有所不同。例如，深圳政府在線報道2021年某技工院校畢業(yè)生就業(yè)率為98%，而網(wǎng)易報道2021年全國技工院校畢業(yè)生的就業(yè)率為97.2%。這表明技校畢業(yè)生的整體就業(yè)率非常高，大多數(shù)情況下保持在97%以上。
平均薪資方面，根據(jù)看準(zhǔn)網(wǎng)的數(shù)據(jù)，技校畢業(yè)生在全國的平均月薪為¥13,181，中位數(shù)為¥12,175。這一數(shù)據(jù)較之前的報道有所提高，例如，2021年某技工院校畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪為5551元，顯示出技校畢業(yè)生的薪資水平隨著時間的推移有顯著提升。
技校畢業(yè)生的就業(yè)率普遍較高，達(dá)到97%以上，而平均薪資則在不斷增長，最新的數(shù)據(jù)顯示平均月薪約為¥13,181。這些數(shù)據(jù)反映了技校教育在提高學(xué)生就業(yè)能力和薪資水平方面的成效。

護(hù)理禮儀培養(yǎng)
開設(shè)《護(hù)理美學(xué)與職業(yè)形象》必修課，從站姿、手勢到溝通話術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。實訓(xùn)室設(shè)置多角度攝像系統(tǒng)，實時反饋操作禮儀規(guī)范度。畢業(yè)生因?qū)�業(yè)素養(yǎng)突出，多次在市級醫(yī)院“微笑護(hù)士”評選中獲獎。

益陽衛(wèi)校的工學(xué)結(jié)合項目

校園文化——營造溫馨學(xué)習(xí)氛圍
除了專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)模式外，益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校還十分注重校園文化的建設(shè)。學(xué)校經(jīng)常舉辦各類文體活動，如運動會、文藝晚會等，豐富學(xué)生的課余生活。此外，學(xué)校還設(shè)有心理咨詢室，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。這些舉措不僅增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感，也為他們的健康成長提供了良好的環(huán)境。

辦學(xué)品位不斷提升。改革管理模式，激發(fā)制度活力，突出提升校園文化品位和育人環(huán)境，大力實施課后服務(wù)，利用第八節(jié)時間開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生社團(tuán)展示平臺，引領(lǐng)學(xué)生個性成長，有效拓展育人渠道和空間，彰顯特色鮮明的職教活動環(huán)境。同時，學(xué)校縱深推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)，于2023年成功申報全省職業(yè)技能等級認(rèn)定院校，定期組織在校學(xué)生參加育嬰員、養(yǎng)老護(hù)理員、中藥炮制工等工種職業(yè)技能等級認(rèn)定考試，幫助學(xué)生在職業(yè)技能方面提升突破。

中考分流政策設(shè)立的主要目的就是為了把學(xué)生分成兩批不同發(fā)展方向的人才成績理想的學(xué)生可以進(jìn)入重點高中和普通高中讀書，而那些成績較差的學(xué)生就只能被分流到職業(yè)類學(xué)�；蛑袑＜夹g(shù)學(xué)校，這類學(xué)生也會成為國家教育部門重點培養(yǎng)的高技術(shù)人才。