在職業(yè)技術(shù)學(xué)校可收獲文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)這“三種素質(zhì)”;獲得工作能力、創(chuàng)造能力和成才能力這“三種能力”;還會(huì)拿到職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書、職業(yè)資格證書、畢業(yè)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、全國英語等級(jí)證書等1+X多種證書。初中往屆生讀書：湘潭市交通醫(yī)衛(wèi)職業(yè)學(xué)校微信咨詢通道；

湘潭市交通醫(yī)衛(wèi)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，是由省教育廳備案、市教育局批準(zhǔn)的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于湘潭市雨湖區(qū)(原市二技校內(nèi))，校園環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、教學(xué)師資強(qiáng)大�，F(xiàn)具有可容納2400名在校生的辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校采用全封閉式、半軍事化管理，凸顯國防特色教育，是一所深耕職教30年、具有專業(yè)特色、有辦學(xué)品位的湘潭首批達(dá)標(biāo)老牌職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善、生活設(shè)施齊全。高鐵教學(xué)模擬艙、新能源汽修實(shí)訓(xùn)車間、機(jī)器人實(shí)操中心、建筑工程實(shí)訓(xùn)室、制藥技術(shù)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、康養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、語音電教室、形體房、黨員活動(dòng)室、圖書閱覽室、多媒體教室、鋼琴室、空調(diào)、熱水、洗浴房、洗衣機(jī)、塑膠球場(chǎng)等設(shè)施設(shè)備充分保障了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、鍛煉的正常需要。學(xué)校秉承“職業(yè)立身，技能強(qiáng)國”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持走“規(guī)范辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”之路，積極構(gòu)建了“校企共建、高校協(xié)作”的辦學(xué)模式，緊扣“新職教高考”人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)打造“交通運(yùn)輸”與“康養(yǎng)服務(wù)”專業(yè)集群，逐步優(yōu)化學(xué)科建設(shè)，推行陽光德育和素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，為我省職業(yè)教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

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大多數(shù)家長并不希望增加孩子被分流到職業(yè)類學(xué)校和中專技術(shù)學(xué)校，他們希望孩子能夠順利進(jìn)入重點(diǎn)高中或普通高中讀書。如果學(xué)生連進(jìn)入高中讀書的資格都沒有的話，更別說是參加高考考上一流的大學(xué)，一切都會(huì)成為一種奢望。

選擇技校和專業(yè)時(shí)，應(yīng)該以個(gè)人興趣為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)考慮就業(yè)前景和個(gè)人未來的職業(yè)規(guī)劃。例如，航空服務(wù)類、護(hù)理類、交通軌道類、計(jì)算機(jī)類等專業(yè)都具有較好的就業(yè)前景。此外，技校教育不僅僅是技能培訓(xùn)，還包括一定的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

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技校的課程設(shè)置和教學(xué)方式也很有特點(diǎn)。學(xué)生將面臨更多的實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐操作，這不僅可以強(qiáng)化他們應(yīng)用知識(shí)的能力，還能夠讓他們更快地掌握技能。與傳統(tǒng)文理科學(xué)校相比，技校的教學(xué)內(nèi)容更加具體實(shí)用，更符合社會(huì)的實(shí)際需求。

在湘潭交通醫(yī)衛(wèi)職業(yè)學(xué)校，學(xué)生們?cè)跍剀暗乃奚岘h(huán)境中結(jié)下了深厚的友誼，共同成長、進(jìn)步。這里成為了他們求學(xué)路上的一個(gè)美好回憶。學(xué)校將繼續(xù)努力，為廣大學(xué)子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，助力他們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。