學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。在學(xué)習(xí)的道路上，誰想停下來就要落伍。如果初中成績不理想，畢業(yè)后進(jìn)入衛(wèi)校學(xué)習(xí)一門技能是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，衛(wèi)校的專業(yè)設(shè)置通常針對市場需求設(shè)置，比如護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等。下面整理了中專衛(wèi)校，鄭州3+2衛(wèi)校推薦鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院春季招生對象及招生條件的相關(guān)內(nèi)容，想了解更多專業(yè)及收費(fèi)情況請咨詢招生辦李老師。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院

國家資助：所有學(xué)生享受每年1900元補(bǔ)助；貧困縣農(nóng)村戶口學(xué)生享受一年2000元補(bǔ)助（共兩年）；建檔立卡戶學(xué)校出證明，當(dāng)?shù)胤鲐氜k一年補(bǔ)助2000元。學(xué)生在校期間均有機(jī)會獲得6000獎學(xué)金。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院
河南省教育廳管理的學(xué)校
以偉大的國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩命名的鄭州白求恩醫(yī)學(xué)專修學(xué)院及白求恩衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，國家教育部備案，由原河南醫(yī)科大學(xué)離退休專家、教授舉辦的一所國家高等教育學(xué)歷文憑考試院校和普通中等專業(yè)學(xué)校。

鄭州3+2衛(wèi)校推薦鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院春季招生對象及招生條件

鄭州白求恩專修學(xué)院

計(jì)算機(jī)應(yīng)用（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向）

就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師等崗位。

招生對象：

應(yīng)往屆高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷及熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)的莘莘學(xué)子。

對口院校：

鄭州大學(xué)、河南職工醫(yī)學(xué)院、黃河科技大學(xué)、鄭州澍青醫(yī)專、商丘醫(yī)專、南陽醫(yī)專、漯河醫(yī)專、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。學(xué)生可根據(jù)自身?xiàng)l件和喜好自主選擇專業(yè)和院校。

鄭州3+2衛(wèi)校推薦鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院春季招生對象及招生條件

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院  部分專業(yè)介紹--護(hù)理（口腔）

課程設(shè)置:
(一)主干學(xué)科:口腔修復(fù)學(xué)、可摘工藝技術(shù)、固定工藝技術(shù)。
(二)主要課程:正常人體結(jié)構(gòu)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、可摘工藝技術(shù)、固定工藝技術(shù)、口腔材料學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美容。

就業(yè)方向:
本專業(yè)畢業(yè)生主要在以下機(jī)構(gòu)就業(yè):
1.可在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事口腔常見病、多發(fā)病的防治工作。牙齒矯正和口腔保健工作。
2.可在義齒生產(chǎn)工廠從事義齒加工工作。

護(hù)理(ICU方向)
課程設(shè)置:
正前人體結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、病理學(xué)、護(hù)用藥理、護(hù)理基本技術(shù)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)學(xué)、呼吸機(jī)治療技術(shù)、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理等。

就業(yè)方向:
爸圾各類衛(wèi)生醫(yī)療單位從事臨床各科護(hù)理及護(hù)理管理，康復(fù)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理及衛(wèi)生保健等工作，在綜合醫(yī)院和�？漆t(yī)院的綜合ICU和專科ICU從事爭重癥病人的護(hù)理工作。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院注重與醫(yī)院合作共建實(shí)習(xí)就業(yè)基地，通過將學(xué)生安排到實(shí)習(xí)基地面授學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對未來崗位的實(shí)際操作能力和認(rèn)知能力。三是抓好社會實(shí)踐基地建設(shè)，通過社會調(diào)查和實(shí)踐活動，讓學(xué)生真正深入到醫(yī)院、社區(qū)等基層，鍛煉學(xué)生面對職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的運(yùn)用能力，增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)信心，使學(xué)生融入到交流與創(chuàng)新的過程中，確保理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動力和興趣。