風(fēng)帆，不掛在桅桿上，是一塊無(wú)用的布;桅桿，不掛上風(fēng)帆，是一根平常的柱;理想，不付諸行動(dòng)是虛無(wú)縹緲的霧;行動(dòng)，而沒(méi)有理想，是徒走沒(méi)有盡頭的路。下面整理了鄭州中大專連讀學(xué)校3+3中專-入學(xué)時(shí)間-哪個(gè)不用實(shí)習(xí)的問(wèn)題給大家解答，希望能幫到大家。那么大家一起往下看吧！信息可供各位參考。想了解更多資訊可電話咨詢老師！

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院榮譽(yù)歷史

　　學(xué)院在歷次省市教育行政部門組織的統(tǒng)考和技能競(jìng)賽中均名列前茅。因辦學(xué)成績(jī)突出，連續(xù)多年被評(píng)為省、市先進(jìn)辦學(xué)單位。2003年被中共河南省委宣傳部、省人大常委會(huì)教科文委、河南省教育廳、河南省文化廳等六家單位授予“五愛(ài)”教育先進(jìn)單位。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院配備了多媒體顯微互動(dòng)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)化急救醫(yī)學(xué)仿真訓(xùn)練系統(tǒng)等國(guó)內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并對(duì)學(xué)生開(kāi)放，為理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)提供了條件。

鄭州中大專連讀學(xué)校3+3中專-入學(xué)時(shí)間-哪個(gè)不用實(shí)習(xí)

護(hù)理專業(yè)（社區(qū)衛(wèi)生管理方向）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)農(nóng)村、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事疾病診療及預(yù)防保健的醫(yī)務(wù)人員。

護(hù)理專業(yè)（社區(qū)衛(wèi)生管理方向）課程設(shè)置：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科護(hù)理、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。

護(hù)理專業(yè)（社區(qū)衛(wèi)生管理方向）就業(yè)方向：社區(qū)、衛(wèi)生部、各大醫(yī)院、服務(wù)中心等。

護(hù)理專業(yè)（ICU方向）就業(yè)方向：

各級(jí)各類衛(wèi)生醫(yī)療單位從事臨床各科護(hù)理及護(hù)理管理、康復(fù)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理及衛(wèi)生保健等工作；在綜合醫(yī)院和�？漆t(yī)院的綜合ICU和專科ICU從事急重癥病人的護(hù)理工作。

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康復(fù)專業(yè)

就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生主要在以下機(jī)構(gòu)就業(yè):

1.各級(jí)基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)和療養(yǎng)院等。

2.民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人用品服務(wù)站等

3、其他:特殊教育學(xué)校(康復(fù)服務(wù)與教育)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、民辦兒童腦癱康復(fù)中心和自閉癥康復(fù)中心等

護(hù)理專業(yè)(藥學(xué)方向)專業(yè)介紹：

藥學(xué)專業(yè)課主要由長(zhǎng)期從事該專業(yè)教學(xué)的高級(jí)教師擔(dān)任，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，配有天平室，無(wú)機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，分析化學(xué)，物理化學(xué)，藥用植物學(xué)和生藥學(xué)等實(shí)驗(yàn)室。省人民醫(yī)院為我院該專業(yè)的定點(diǎn)實(shí)習(xí)醫(yī)院。