初三畢業(yè)生想學(xué)藥學(xué)上哪個(gè)學(xué)校好鄭州市
更新日期：2025/08/22 12:28:35 編輯：孟老師 來源：傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 中專學(xué)校（1）
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說人是非者，已是是非人。隨著社會(huì)的發(fā)展及人們對自身健康的重視程度的不斷提高，整個(gè)社會(huì)對醫(yī)生的需求應(yīng)當(dāng)是越來越多。在國家政策的指導(dǎo)下，中醫(yī)的人才必然會(huì)供不應(yīng)求的。下面給大家介紹一所公辦重點(diǎn)中專，那么初三畢業(yè)生想學(xué)藥學(xué)上哪個(gè)學(xué)校好鄭州市，我們一起來看看，希望對你有幫助。
鄭州仲景國醫(yī)專修學(xué)院（原鄭州仲景國醫(yī)大學(xué)）由著名中醫(yī)學(xué)家、中醫(yī)教育家趙清理教授1985年在南陽創(chuàng)辦（張仲景國醫(yī)大學(xué)），1993年春經(jīng)省教委批準(zhǔn)移址鄭州。1996年3月，省教委批準(zhǔn)我院建立附屬中專。1997年8月被省教委定為河南省首批國家高等教育學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)學(xué)校。
創(chuàng)新教育模式，骨干級教授手把手教學(xué)！
鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校在教育管理方面，實(shí)行傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，督導(dǎo)與自律相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)課與邊緣學(xué)科相結(jié)合，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的教育模式，實(shí)行全封閉半軍事化管理。學(xué)校建立一支以趙安業(yè)、許敬生教授為主的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專兼職教師97人，其中副教授以上職稱37人，擁有德、日、韓國及全國醫(yī)學(xué)高等院�？妥淌�30余人。為教學(xué)管理奠定了堅(jiān)實(shí)基地。
初三畢業(yè)生想學(xué)藥學(xué)上哪個(gè)學(xué)校好鄭州市
鄭州仲景國醫(yī)專修學(xué)院建立了”獎(jiǎng)、縣、勤、貨、補(bǔ)”等困難生資助體系，根據(jù)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2010-2020)》規(guī)定的幾種特殊困難區(qū)的農(nóng)村籍(不含縣城)學(xué)生在校期間全部享受每年2000元的國家助學(xué)金；每年評定獎(jiǎng)學(xué)金對優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。響應(yīng)國家號召，實(shí)行工學(xué)交替，利用節(jié)假日為學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，每年學(xué)費(fèi)可以通過勤工助學(xué)掙取，即減輕了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的精神。
康復(fù)技術(shù)
專業(yè)介紹： 康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門研究殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科,其目的在于通過物理療法,運(yùn)動(dòng)療法,生活訓(xùn)練,技能訓(xùn)練,言語訓(xùn)練和心理諮詢等多種手段,使病傷殘者盡快地得到最大限度的恢復(fù),為病傷殘者重返社會(huì)打下基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全。PT室(物理治療和實(shí)施運(yùn)動(dòng)療法的治療室),OT室(作業(yè)治療室),ST治療室(語言工作室),心理治療室,理療室,康復(fù)工程室,小兒腦癱治療室。為豐富學(xué)生的動(dòng)手操作能力,該專業(yè)購買有:上下肢關(guān)節(jié)康復(fù)器、液壓踏步器股四頭肌訓(xùn)練器、平衡協(xié)調(diào)器、肩關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)器、胸背部矯正運(yùn)動(dòng)器、電腦頸椎牽引治療儀等實(shí)驗(yàn)。
就業(yè)方向： 本專業(yè)畢業(yè)生主要在以下機(jī)構(gòu)就業(yè): 1.各級基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)和療養(yǎng)院等。 2.民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人用品服務(wù)站等 3、其他:特殊教育學(xué)校(康復(fù)服務(wù)與教育)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、民辦兒童腦癱康復(fù)中心和自閉癥康復(fù)中心等 初三畢業(yè)生想學(xué)藥學(xué)上哪個(gè)學(xué)校好鄭州市
鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學(xué)校六大優(yōu)勢
優(yōu)勢一、 省級中醫(yī)特色學(xué)校，弘揚(yáng)仲景學(xué)術(shù)思想，培養(yǎng)中醫(yī)傳承人才的辦學(xué)特色。
優(yōu)勢二、名師帶徒，沿襲傳承
學(xué)校有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，專職教師289人，具有完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，中醫(yī)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室，中藥標(biāo)本室，護(hù)理示教室，醫(yī)學(xué)解剖室
優(yōu)勢三、學(xué)校推薦實(shí)習(xí)就業(yè)
學(xué)校升學(xué)就業(yè)率達(dá)到98%以上，與河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院等各地市醫(yī)療衛(wèi)生單位建立長期合作，為學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。
優(yōu)勢四、中專大專直通車
優(yōu)勢五、學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備完善。
優(yōu)勢六、建立家長互動(dòng)平臺(tái)
學(xué)校采取軍事化封閉式管理，老師與學(xué)生同吃同住，保障了學(xué)生在學(xué)校的安全
臨床醫(yī)學(xué)學(xué)起來難不難？
招生對象：臨床醫(yī)學(xué)專科提高班招收初中部應(yīng)往屆畢業(yè)生，醫(yī)學(xué)類高校對口升學(xué)3+3合格。
專業(yè)介紹臨床醫(yī)學(xué)
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本醫(yī)療預(yù)防技能的實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)；醫(yī)學(xué)高級專門人才，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位和醫(yī)療科研等部門從事醫(yī)療和預(yù)防工作，從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)人類疾病的診斷、治療、預(yù)防等方面的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)和基本訓(xùn)練，具備分類鑒別人體疾病病因和發(fā)病機(jī)理的能力。
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女生適合學(xué)什么專業(yè)？-護(hù)理專業(yè)
護(hù)理學(xué)專業(yè)從事崗位：
畢業(yè)后主要從事護(hù)士、護(hù)理、美容師等工作，大致如下：
1、護(hù)士
2、護(hù)理
3、美容師
4、護(hù)士長
5、美容師顧問
6、美容師導(dǎo)師
7、銷售代表
8、護(hù)理部主任
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鄭州醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)管的嚴(yán)嗎 書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式，對圖書傾注的愛，就是對才智的愛，很多家長和孩子看到近年來衛(wèi)校的就業(yè)率非常的高，就業(yè)前景也非常的不錯(cuò)。那么下面給大家介紹所中專，鄭州醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)管的嚴(yán)嗎，我們一起來看看
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