每一天都是一個新的開始，把握今天，讓明天更好。有些同學初中畢業(yè)會選擇上中專，多數中職學校狠抓就業(yè)，與企業(yè)等用人單位建立廣泛聯系，畢業(yè)生一次就業(yè)率大大提高，不少學校畢業(yè)生供不應求。下面整理了中專學校，駐馬店汽車工程學校五年一貫制藝術設計與制作報名入口的相關內容，想了解更多專業(yè)及收費情況請咨詢郭老師。

鄭州汽車工程職業(yè)學院師資力量

學校共招聘專任教師102人，兼任教師33人，按在校2000名學生計算，生師比為16.88：1。在專任教師中，具有副高級專業(yè)技術職務以上的教師56人（其中教授25人），占專任教師總數的54.9%。具有研究生學歷的教師28人，占專任教師總數的27.5%，“雙師型”教師14人，占專任教師總數的13.7%。

電子信息工程學院與華為技術有限公司達成合作意向，共建華為ICT產業(yè)學院。依托華為先進的技術研發(fā)能力，引入最新的ICT領域技術，結合人才培養(yǎng)定位和行業(yè)崗位能力需求，校企合作，共建專業(yè)實踐課程、實驗實踐場所，對接華為職業(yè)資格認證體系，通過交流、培訓、實踐等多種方式，與學校的人才培養(yǎng)體系相融合，共同培養(yǎng)卓越的ICT人才。

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軟件技術專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握科學文化基礎和網站開發(fā)、網頁設計、數據庫設計與應用、程序設計等專業(yè)知識技能及相關法律法規(guī)，具備軟件設計、開發(fā)、測試等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事軟件開發(fā)、軟件測試、軟件技術支持、信息系統(tǒng)運維等工作的高素質技術技能型人才。

新能源汽車技術專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標

 本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，面向鄭州市及河南省新能源汽車行業(yè)，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好道德品質、勇于創(chuàng)新精神和高度社會責任感，掌握新能源汽車技術理論文化知識、實踐技能，具備較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學習的能力，培養(yǎng)滿足新能源汽車技術專業(yè)職業(yè)崗位群技能需求的高素質技術技能型人才。

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計算機網絡技術專業(yè)

實訓條件與圖書資料

計算機網絡實訓中心建有數據中心機房、綜合布線實訓室、網絡技術實訓室，總面積240m2，教學科研儀器設備總值340萬余元，并與比亞迪汽車、華為汽車、特斯拉汽車等品牌經銷企業(yè)共建多個校外專業(yè)實習實訓基地，并與華為技術有限公司達成合作意向共建ICT產業(yè)學院。一期投入已建成綜合布線教學平臺、網絡工程教學實訓平臺、網絡工程教學資源庫、軟件工程國產化教學平臺，為學生“1+X”培訓和職業(yè)技能認證提供便捷高效的條件。學校圖書館現有紙質圖書9萬余冊，電子圖書6萬余冊，其中本專業(yè)相關圖書總計1.7萬余冊，可以保證學生的借閱。

如果發(fā)現自己不喜歡所選專業(yè)，入學后還能換專業(yè)嗎？專業(yè)選擇是不是決定了我未來的就業(yè)方向？有些考生在被高校錄取后發(fā)現所學專業(yè)并不適合自己，或者存在其他原因希望重新選擇專業(yè)，針對這種情況，多數高校和院系都有明確的轉專業(yè)政策。但是，有意向轉專業(yè)的考生需要注意：一是不同高校和院系的轉專業(yè)政策存在較大差別，對于重新選擇專業(yè)的機會次數、操作流程和考核要求等具體規(guī)定不盡一致，因此有轉專業(yè)規(guī)劃的考生需要盡早熟知想要轉入專業(yè)的相關信息；二是轉專業(yè)要慎重，不能盲目追求“熱門”，專業(yè)的“冷門”與“熱門”，主要考量依據是市場需求和就業(yè)形勢，隨著經濟社會和產業(yè)結構的變遷，人才需求和就業(yè)格局也會發(fā)生變化，轉向“熱門”專業(yè)并不一定能帶來預期的高收益。

網絡營銷與直播電商專業(yè)

培養(yǎng)目標：掌握網絡推廣、直播銷售、新媒體運營及相關法律法規(guī)等專業(yè)理論知識，具備直播運營、內容策劃與編輯、渠道開拓與運維等技術技能。