生命之舟面對(duì)險(xiǎn)灘，面對(duì)激流，弱者會(huì)選擇逃避和放棄，而強(qiáng)者則會(huì)選擇面對(duì)和挑戰(zhàn)。人生中無限的樂趣都在于對(duì)人生的挑戰(zhàn)之中迸出不衰的光芒。

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)中專學(xué)校自開辦以來，一直堅(jiān)持以德育教育為先導(dǎo)，以技能培訓(xùn)為目標(biāo)，以師德建設(shè)為靈魂、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特色的辦學(xué)宗旨，不斷拓寬人才成長(zhǎng)路徑和就業(yè)渠道，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升辦學(xué)層次。

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)中專學(xué)校北校區(qū)學(xué)習(xí)的是大專連讀部和就業(yè)部的學(xué)生，大專連讀部的學(xué)生畢業(yè)后通過山東省的單獨(dú)招生直接升入省內(nèi)大專院校繼續(xù)深造，畢業(yè)后獲國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大學(xué)�？飘厴I(yè)證書。就業(yè)部主要采取校企合作、訂單培養(yǎng)模式，合格畢業(yè)生由學(xué)校保障推薦安置就業(yè)，讓每一個(gè)走出去的學(xué)生都能得到滿意的工作。

3+3濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中專學(xué)校（華山校區(qū)）招生有哪些要求

幼兒保育專業(yè)就業(yè)方向：該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可從事的常見工作及崗位主要為：面向公辦或私立幼兒園、幼兒教育機(jī)構(gòu)，從事幼兒教育教師工作事務(wù)；面向各級(jí)各類幼兒托管機(jī)構(gòu)、幼兒保健咨詢機(jī)構(gòu)，從事嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員工作；面向家政公司、社區(qū)或家庭健康護(hù)理或其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)，就任育嬰員、保育員等崗位。國(guó)內(nèi)人口不斷增長(zhǎng)，新生兒增多，嬰幼兒照護(hù)服務(wù)成為保障、改善民生的重要內(nèi)容，因此在行業(yè)內(nèi)，對(duì)幼兒保育專業(yè)人才的需求量是很大的，就讀這門專業(yè)的同學(xué)將來可以擁有很多崗位的選擇，既能實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)夢(mèng)想，也能幫助社會(huì)在幼有所育方面不斷進(jìn)步。

航空服務(wù)專業(yè)主要課程：民航概論、航空市場(chǎng)營(yíng)銷、機(jī)場(chǎng)服務(wù)概論、航空運(yùn)輸?shù)乩�、航空服�?wù)禮儀概論、民航安全與應(yīng)急處理、民航服務(wù)心理學(xué)、民航專業(yè)英語、航空服務(wù)技能培訓(xùn)等。

   需要掌握的技能有民航運(yùn)輸服務(wù)及航空延伸服務(wù)行業(yè)管理與服務(wù)技能。

3+3濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中專學(xué)校（華山校區(qū)）招生有哪些要求

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向：該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向很多，可以在幼兒園從事教師或是兒童顧問等職業(yè);或留在高等院校、科研機(jī)構(gòu)等從事學(xué)前教育研究的相關(guān)工作;也可以在報(bào)社，雜志社，電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃和制作等工作;或者可以去從事各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場(chǎng)調(diào)查等工作。

新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢(shì)：當(dāng)前，我國(guó)正在貫徹“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”的發(fā)展戰(zhàn)略，國(guó)家對(duì)新能源汽車實(shí)施重點(diǎn)扶持政策。目前國(guó)家財(cái)政扶持節(jié)能減排，促進(jìn)了新能源產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，并且已成為新一輪汽車促銷的亮點(diǎn)。隨著油價(jià)不斷攀升，能源與環(huán)保問題日益突出，新能源汽車無疑會(huì)成為未來汽車的發(fā)展方向。因此，新能源汽車技術(shù)專業(yè)所培養(yǎng)的人才定然是未來的稀缺人才。

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有基本的臨床護(hù)理能力、初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力以及終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。