技校是與中專、職高一樣屬于高中層次的學歷，可以招收初中畢業(yè)生及高中畢業(yè)生。中技等于中等教育，高技屬于較高等教育，學歷等同于大專。中技技校一般是在九年義務(wù)教育后進行的。對于初中生來說就是一個學習技能的機會，學一技只能才能立足于社會。老師再本文中整理了中專學校的相關(guān)內(nèi)容河南鄭州市職業(yè)學院可以去參觀學校嗎（入學條件)，歡迎大家閱讀。

鄭州信息科技職業(yè)學院高職部位于鄭州市金水區(qū)龍子湖高校園區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學校占地總面積500畝，建筑面積35萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值8000余萬元，圖書48萬余冊。

計算機平面設(shè)計

主要課程：

計算機基礎(chǔ)、色彩理論、構(gòu)圖、美學基礎(chǔ)、Photoshop圖像處理、Illustrator圖形設(shè)計、CorelDraw圖形設(shè)計、PageMaker專業(yè)排版、Flash動畫制作、AutoCAD繪圖程序、印前技術(shù)與印刷、商業(yè)攝影、廣告設(shè)計等。

需要學的設(shè)計軟件

Photoshop、Coreldraw、Flash、Fireworks、AutoCAD、dreamweaver、3DMAX其中photoshop主要是用來進行圖像處理的，把渲出來的圖通過PS使其更加具有真實感;

3dmax是每個設(shè)計都必順掌握的軟件，3dmax這個軟件用來建模、材質(zhì)、模型、燈光的展示;AutoCAD是用來進行平面制圖的，平面布置圖、施工圖、立面圖、以及三維圖的繪制都是用CAD這個軟件來操作的。

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

教學計劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)、美容等方面工作的應(yīng)用型、復合型工程技術(shù)人才。

汽車運用與維修專業(yè)課程

汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。

會計專業(yè)

培養(yǎng)熟悉國家會計法律法規(guī),掌握會計基本理論,具備會計操作技能的中級專門人才。畢業(yè)生可勝任企事業(yè)單位的出納、會計核算、財務(wù)管理、內(nèi)部審計、稅務(wù)籌劃等工作。主要課程有:財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、稅法、會計電算化、財務(wù)軟件等。安排會計手工模擬實習、會計電算化模擬實習、財務(wù)軟件應(yīng)用等技能訓練。

鄭州信息科技職業(yè)學院辦學優(yōu)勢

1、 是河南省教育廳直屬的公辦大學鄭州信息科技職業(yè)學院的中專部，是正規(guī)國民序列教育中專文憑，不是技工學校。學歷正規(guī)，社會認可度高，大學深造更方便，更快捷。

2、 學校位于鄭州市鄭東新區(qū)，地理位置優(yōu)越，緊鄰鄭州綠博園、 方特歡樂世界。

3、 準軍事化管理，專職教官全程參與管理，培養(yǎng)孩子良好的生活、學習習慣，注重職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育。

計算機專業(yè)主要學習

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作、數(shù)學、英語、德育、電工與電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、C語言、計算機組裝與維修、企業(yè)網(wǎng)安全高級技術(shù)、企業(yè)網(wǎng)綜合管理、windows server 2008操作系統(tǒng)、局域網(wǎng)組建、Linux服務(wù)器操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（主要學習思科、華為公司設(shè)備的配置、管理、調(diào)試）、SQL Server、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、CAD繪圖等。

學校建立健全了“獎、助、勤、貸、補”困難生資助體系，具有我校全日制正式學籍的在校學生享受國家免學費政策。

困難資助是指:具有我校全日制學籍的一、二年級家庭困難的、26個連片特困地區(qū)重點縣戶籍的學生根據(jù)家庭困難程度認定后享受I000至3000元不等的國家助學金資助。同時學校積極響應(yīng)國家政策，按照鄭州市中職要求實行工學交替，利用寒暑假為學生提供勤工助學崗位，可以通過勤工助學掙取學費，既減輕了家庭經(jīng)濟負擔，又鍛煉了學生，增強了吃苦耐勞、自立自強的精神。