人生沒有絕對的公平，但你可以決定自己的努力程度。初中成績不理想的同學(xué)，千萬不要放棄讀書。根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長、興趣愛好以及家庭經(jīng)濟狀況，選擇一個適合的中專學(xué)校，是非常不錯的。下面李老師給大家講解一下關(guān)于開封市2025招生河南省工業(yè)學(xué)校報名需要什么條件的基本情況，希望對你有幫助。

河南省工業(yè)學(xué)校獲批河南省首批職業(yè)教育高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地立項建設(shè)單位

河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于公布河南省首批職業(yè)教育高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地立項建設(shè)單位名單的通知》（教職成〔2024〕156號），我校依托省級“建筑工程施工高水平專業(yè)群”，成功入選河南省首批職業(yè)教育高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地立項建設(shè)單位。

近年來，學(xué)校立足高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，依托建筑工程施工高水平專業(yè)群建設(shè)，依照“專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走”的建設(shè)思路，不斷優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了“校園－企業(yè)－行業(yè)”協(xié)同育人新模式，建設(shè)了具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。

學(xué)校將以此為契機，進一步發(fā)揮實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)性和牽引性作用，積極探索“崗課賽證”綜合育人、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)、建立校企協(xié)同育人機制、創(chuàng)建共享型立體化教學(xué)資源庫、建設(shè)多元評價機制，進一步推進教學(xué)過程與生產(chǎn)過程有機融合、提升實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

河南省工業(yè)學(xué)校教學(xué)條件良好，擁有多媒體教室、語音室、計算機房14個，配備型號先進的微機600余臺；圖書館藏書20多萬冊，3個學(xué)生閱覽室每年定有報紙、雜志500余種；電子閱覽系統(tǒng)設(shè)備先進，功能齊全，既可查閱校內(nèi)各種圖書資料，又能連通國際互聯(lián)網(wǎng)。

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深耕數(shù)學(xué)教研 共探智慧之道

河南省工業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)部數(shù)學(xué)教研室組織開展集體教研活動

為進一步提升我校數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，助推新學(xué)期我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作有效開展，9月12日上午10:00，我�；�礎(chǔ)部數(shù)學(xué)教研室在辦公樓五樓會議室組織開展了集體教研活動。

知不足而奮進，望遠山而前行。本次教研活動不僅使老師們明確了今后的努力的方向，也使老師們在切磋中掌握了新的教學(xué)技能和技巧，為促進教師專業(yè)成長，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，助力我校職教高考奠定了堅實的基礎(chǔ)。

校內(nèi)教育教學(xué)設(shè)施完備，公共服務(wù)設(shè)施齊全，教學(xué)樓挺拔壯觀，實驗樓寬敞明亮，圖書館藏書豐富，學(xué)生公寓樓整潔舒適 。
這些師資力量和教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實踐機會，有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

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河南省工業(yè)學(xué)校舉辦河南省教育科學(xué)規(guī)劃2024年度課題開題活動

9月24日下午，河南省教育科學(xué)規(guī)劃2024年度課題開題活動在學(xué)術(shù)報告廳成功舉行。河南省教育科學(xué)規(guī)劃與評估院規(guī)劃辦主任韓和明主任、鄭州市教育局職教科牛曉紅主任作為特邀評議專家參加活動，到場的還有我校省市兩級項目課題主持人及課題組成員。

擁有電工電子、機械拆裝、汽車維修、數(shù)控加工、建筑測量、動漫設(shè)計、影視后期制作、會計實訓(xùn)等理論與實踐一體化教室和實驗室40多個，錄播室、計算機房16個，配備型號先進的微機600余臺 。

堅持弘揚社會主義先進文化，以教師和學(xué)生為主體，以學(xué)校精神文化建設(shè)為核心，以環(huán)境文化建設(shè)為重點，以校園活動文化建設(shè)為平臺，逐步形成了具有時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的內(nèi)容豐富、形式新穎、實踐性強的校園文化。