中職學(xué)校3+2貫通培養(yǎng)，3+4職教高考（很多省市已經(jīng)開通），升入大學(xué)。2000年起，國(guó)家加大教育改革力度，建立了高等、中等教育溝通的升學(xué)“直通車”、“立交橋”。進(jìn)大學(xué)深造不再是高中生的“專利”，中職生一樣能圓大學(xué)夢(mèng)。請(qǐng)問湖南長(zhǎng)沙鐵航學(xué)校2025年春節(jié)招生嗎；

長(zhǎng)沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校擁有優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，師資力量強(qiáng)大，學(xué)�，F(xiàn)有在職教職工223人，專任老師175人，在校生3190人，生師比18.23。專任老師中專業(yè)老師88人，兼職教師27人，具有研究生以上學(xué)歷教師17人，本科學(xué)歷142人。“雙師型”教師32人，中級(jí)以上職稱老師39人。

長(zhǎng)沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校座落在歷史文化名城--湖南省會(huì)長(zhǎng)沙，校址位于全國(guó)排名前十的國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長(zhǎng)沙經(jīng)開區(qū)的核心區(qū)域“星沙大學(xué)城”中心地帶，區(qū)位優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的求學(xué)圣地、科教殿堂。

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吉利汽車特色班
長(zhǎng)沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校與湖南吉利汽⻋職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合打造了“湖南省高等職業(yè)教育⼀流特色專業(yè)群培育項(xiàng)目”。采用“3+3”模式，通過校、校、企三方共同管理，實(shí)現(xiàn)崗位能⼒、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置三對(duì)接，為學(xué)⽣搭建“中職-高職-就業(yè)”⼀條龍成長(zhǎng)通道。

中職學(xué)習(xí)階段在⻓沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校完成，通過聯(lián)合培養(yǎng)，參加單招考試或者對(duì)口高考可直升湖南吉利汽⻋職業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后可在吉利汽⻋公司⼯作。

長(zhǎng)沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校師資：

學(xué)校堅(jiān)持“引育并舉”，嚴(yán)把教師招聘關(guān)�，F(xiàn)有職工196人，其中專任教職工162人，本科以上學(xué)歷的教師148人，占比91.36%。專任教師中持有教師資格證134人，占比82.72%。高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)20人，占比12.35% 。至今年2月底，在籍學(xué)生2617人，(教職工)師生比1:13 ，專任教師師生比1:16。

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長(zhǎng)沙中部鐵路航空中等職業(yè)學(xué)校乘車路線

（為保障出行安全，來校前請(qǐng)聯(lián)系招生老師）

長(zhǎng)沙火車站
長(zhǎng)沙火車站進(jìn)站，乘坐3號(hào)線( 往廣生方向)到螺絲塘地鐵站下。
長(zhǎng)沙汽車東站
可乘坐204路至康橋長(zhǎng)郡站下。
長(zhǎng)沙汽車西站
望城坡地鐵站進(jìn)站，乘坐2號(hào)線(往光達(dá)方向)，到長(zhǎng)沙火車站換乘3號(hào)線(往廣生方向)到螺絲塘地鐵站下。
長(zhǎng)沙汽車南站
可乘坐802路至東屯渡橋東，轉(zhuǎn)乘114至黃興大道口站下。
長(zhǎng)沙高鐵南站
乘坐2號(hào)線(往梅溪湖方向)，到長(zhǎng)沙火車站換乘3號(hào)線(往廣生方向 )，到螺絲塘地鐵站下。
長(zhǎng)沙高鐵南站
可乘坐X117、星沙115路至康橋長(zhǎng)郡下。

大多數(shù)家長(zhǎng)并不希望增加孩子被分流到職業(yè)類學(xué)校和中專技術(shù)學(xué)校，他們希望孩子能夠順利進(jìn)入重點(diǎn)高中或普通高中讀書。如果學(xué)生連進(jìn)入高中讀書的資格都沒有的話，更別說是參加高考考上一流的大學(xué)，一切都會(huì)成為一種奢望。

技校，即技工與職業(yè)學(xué)校，是以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。與普通高中相比，技校教育具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：
注重實(shí)踐技能培養(yǎng)：技校教育強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)技能。這種教育模式使得畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力，能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境和崗位要求。
專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求：技校的專業(yè)設(shè)置通常根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這意味著技校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)往往與當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的熱門崗位緊密相關(guān)，增加了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展前景。
學(xué)制靈活，學(xué)習(xí)成本低：技校的學(xué)制相對(duì)靈活，既有短期培訓(xùn)課程，也有長(zhǎng)期學(xué)歷教育。這使得學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求選擇適合的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間。同時(shí)，技校的學(xué)習(xí)成本相對(duì)較低，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生來說是一個(gè)較為實(shí)惠的選擇。