有斬斷自己的退路，才能更好地贏得出路。如果身后有退路，我們就會心存僥幸和安逸，前行的腳步也會放慢；下面整理了中專春招和秋招區(qū)別（建議收藏）-哪個不用實習(xí)-省工業(yè)校本部的問題給大家解答，希望能幫到大家。那么大家一起往下看吧！信息可供各位參考。想了解更多資訊可電話咨詢老師！

河南省工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校目前有教職工254人，其中高級講師83人，講師91人，師資力量雄厚。教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，學(xué)生參加素質(zhì)、技能大賽，多次獲得國家、省級一等獎等多種獎項。省政府已將我校納入“十二五”升入高職院校規(guī)劃。

河南省工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校截至2019年5月，學(xué)校占地面積120余畝，建筑面積約124500平方米；有在校學(xué)生6500多人，在職職工230，其中專職教師176人，100%具有本科以上學(xué)歷，博士、碩士研究生學(xué)歷的教師34人；有4個系部10余個專業(yè)。

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城市軌道交通供電》

Urban rail transitpower supply

培養(yǎng)方向：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，掌握軌道供電系統(tǒng)基本理論和基本操作技能，掌握本專業(yè)所必須的電工基本技術(shù)，掌握交通供電和動力配電系統(tǒng)、電氣監(jiān)控系統(tǒng)、高低壓電器、自動化等實用專業(yè)知識，了解軌道行業(yè)主要供電設(shè)備和運行情況，具備電氣和主要設(shè)備的操作技能，具備運行、維護、管理和分析處理故障基本能力，具備一定的故障診斷和處理能力，能夠從事牽引變電所運營與維護、接觸網(wǎng)運行與檢修等相關(guān)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

教學(xué)計劃：電路理論基礎(chǔ)，電子電路，單片機原理及應(yīng)用，電機與電力拖動，電力系統(tǒng)概論，高電壓技術(shù)與安全，電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機學(xué)、機械制圖、機車機械部、機車控制、車輛構(gòu)造與裝備，牽引供電系統(tǒng)、繼電保護與自動控制裝置、配電網(wǎng)自動化、用電設(shè)備與控制技術(shù)、傳感器技術(shù)與應(yīng)用等。

職業(yè)資格證書：接觸網(wǎng)工證、電工證、焊工證、維修電工證、普通話證等

就業(yè)方向：主要在城市軌道交通企業(yè)(包括地鐵、高鐵、城際鐵路、

鐵路系統(tǒng)及相關(guān)列車系統(tǒng)生產(chǎn)制造企業(yè))從事供電技術(shù)操作工作

計算機應(yīng)用專業(yè)主要課程

計算機軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計、單片機原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟、高級言語匯編、VB. net程序設(shè)計、多媒體軟件應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站樹立、Delphi程序設(shè)計、Java言語程序設(shè)計、圖形圖像應(yīng)用處置(PhotoShop)、Flash動畫制造、微型計算機裝置調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計算機輔助設(shè)計。本專業(yè)主要開設(shè)微機原理與接口技術(shù)、C言語、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計、VB程序設(shè)計言語、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3DS軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制造、Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。

計算機應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培育控制計算機應(yīng)用專業(yè)必要的基礎(chǔ)理論,能熟練控制常用計算機軟件操作，至少熟練控制一門編程言語，具有一定剖析問題和處置問題才干，并具有較強理論技藝的高級計算機應(yīng)用型人才。

計算機應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向

計算機軟件開發(fā)、計算機及其網(wǎng)絡(luò)管理維護、國度企事業(yè)單位辦公部門，互聯(lián)網(wǎng)站樹立維護等職業(yè)崗位群。

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新能源汽車技術(shù)專業(yè)

專業(yè)師資

  本專業(yè)現(xiàn)有專任教師18人，專任教師中具有副高級及以上職稱教師13人，占比72%；碩士以上學(xué)位教師5人，占比28%；雙師素質(zhì)教師3人，占比17%。本專業(yè)各門公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)實踐課均配有專任教師，其中專業(yè)核心課每門課至少配備了2名中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師，還聘有一批兼任教師，完全能夠滿足教學(xué)需要。

軟件技術(shù)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)和網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用、程序設(shè)計等專業(yè)知識技能及相關(guān)法律法規(guī)，具備軟件設(shè)計、開發(fā)、測試等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事軟件開發(fā)、軟件測試、軟件技術(shù)支持、信息系統(tǒng)運維等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。