敦煌研究院的修復(fù)師，用十年時間修復(fù)一幅壁畫。他們在顯微鏡下修補每根斷裂的線條，讓千年壁畫重?zé)ㄉ鷻C。這種極致的努力，不僅修復(fù)文物，更重塑了自己。努力奮斗是一場與自我的對話，我們在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)潛能，在堅持中打磨心性。河南中醫(yī)藥大學(xué)招生計劃每一次突破，都是對平庸自我的超越。

河南在全國高考競爭中存在明顯的地域劣勢。與北京、上海等直轄市相比，河南的高校數(shù)量少，尤其是重點高校資源稀缺。北京、上海等地的考生，憑借本地豐富的高校資源，在高考錄取上具有天然優(yōu)勢，較低的分數(shù)就能進入優(yōu)質(zhì)高校。而河南考生即便分數(shù)遠超這些地區(qū)的考生，也不一定能進入同等水平的院校。這種地域上的競爭劣勢，使得河南考生在高考中需要付出更多努力，才能獲得與其他地區(qū)考生相同的教育機會，進一步凸顯了河南高考的難度。

河南高考堪稱 “千軍萬馬過獨木橋”。每年百萬考生踏入考場，人數(shù)遠超其他省份，競爭激烈程度可想而知。以 2024 年為例，全國高考報名人數(shù) 1342 萬，河南就占 131 萬，近乎每 10 個考生中就有 1 個來自河南。在如此龐大的基數(shù)下，高校招生計劃卻未同比例增加。同樣的分數(shù)，在其他省份或許能上不錯的本科院校，在河南卻可能連本科線都夠不著。考生們需要付出比別人更多的努力，才能在這場殘酷的競爭中脫穎而出，每一分都關(guān)乎未來，其難度不言而喻。

河南中醫(yī)藥大學(xué)招生計劃

志愿梯度設(shè)置是平行志愿填報的核心。“沖穩(wěn)保” 策略能有效降低落榜風(fēng)險。“沖” 的志愿可以選擇略高于自己成績和位次的院校，但要注意風(fēng)險，此類志愿不宜過多；“穩(wěn)” 的志愿應(yīng)選擇與自己成績和位次相當(dāng)?shù)脑盒＃�確保有較大錄取把握；“保” 的志愿則要選擇低于自己成績和位次的院校，作為保底，防止滑檔。例如，考生可將前 2 - 3 個志愿設(shè)為 “沖”，中間 3 - 4 個志愿設(shè)為 “穩(wěn)”，最后 2 - 3 個志愿設(shè)為 “保”。各志愿之間的分數(shù)差距要合理，一般以 2 - 5 分為宜，形成合理的梯度，提高錄取成功率。

在志愿填報過程中，要避免盲目跟風(fēng)。每年都會有一些熱門專業(yè)受到考生追捧，如前幾年的金融、電子商務(wù)，近年來的人工智能、大數(shù)據(jù)等。但熱門專業(yè)不一定適合所有考生，且熱門專業(yè)報考人數(shù)多，競爭激烈，錄取分數(shù)線高。有些考生看到別人填報熱門專業(yè)，自己也盲目跟風(fēng)，卻不考慮自身興趣和實力，結(jié)果可能無法被錄取，或者被錄取后發(fā)現(xiàn)不喜歡該專業(yè)。考生要根據(jù)自己的實際情況，理性選擇專業(yè)，不要被所謂的 “熱門” 左右，適合自己的專業(yè)才是最好的選擇。

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高校學(xué)科評估結(jié)果能直觀反映院校專業(yè)實力。教育部開展的學(xué)科評估，從師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等多個維度對高校學(xué)科進行評價，分為 A +、A、A -、B + 等多個等級�？忌�在選擇專業(yè)時，可參考學(xué)科評估結(jié)果，優(yōu)先選擇評估等級高的專業(yè)。例如，在選擇計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)時，參考學(xué)科評估結(jié)果，選擇 A + 或 A 類學(xué)科的院校，能獲得更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和學(xué)術(shù)氛圍，對未來學(xué)習(xí)和就業(yè)都有幫助。但也要注意，學(xué)科評估結(jié)果只是一個參考，部分新興專業(yè)可能未參與評估，一些院校的特色專業(yè)在行業(yè)內(nèi)認可度高，雖評估等級不高，同樣值得報考。

征集志愿是考生的又一次錄取機會。在各批次錄取結(jié)束后，若有院校未完成招生計劃，會進行征集志愿�？忌�要及時關(guān)注省教育考試院發(fā)布的征集志愿信息，了解參與征集志愿的院校和專業(yè)、錄取要求等。征集志愿的填報時間較短，考生要在規(guī)定時間內(nèi)迅速做出決策。由于參與征集志愿的院校和專業(yè)可能是一些熱門專業(yè)未錄滿，也可能是冷門專業(yè)或偏遠地區(qū)院校，考生要根據(jù)自身情況謹慎選擇。對于想上大學(xué)但未被之前志愿錄取的考生，征集志愿是一個不容錯過的機會，但也要注意風(fēng)險，合理填報。