河南電子科技學(xué)校3+2升學(xué)班位置在哪-2025春招報(bào)名
更新日期：2025/08/23 22:32:11 編輯：王老師 來源：傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 高新技術(shù)（62）
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有信心不一定會(huì)成功，沒信心一定不會(huì)成功。
別再說讀中專沒用了，因?yàn)楝F(xiàn)在的政策變了，國家給中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以上大學(xué)開了一個(gè)口子，大大提升了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接下來王老師給大家介紹河南電子科技學(xué)校3+2升學(xué)班位置在哪-2024春招報(bào)名
鄭州電子科技中專是滎陽排名前十的重點(diǎn)中專，對(duì)接大專比較多。河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院是3+2大專。人才是第一資源，更是學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略資源。學(xué)校引進(jìn)了一大批高職稱、高學(xué)歷人才為學(xué)科帶頭人，聘用了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專兼職教師，通過多渠道、多形式增強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍的成長，為學(xué)校教育工作提供了強(qiáng)有力保障。
鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校(國家統(tǒng)招代碼:433)系鄭州市教育局批準(zhǔn)成立，河南省教育廳備案，納入國家統(tǒng)招計(jì)劃的普通中專，以培養(yǎng)"軌道交通、通信技術(shù)"專業(yè)人才為辦學(xué)目標(biāo)及特色。
1998年建校以來已有數(shù)萬名畢業(yè)生在全國各地工作著，連年畢業(yè)生就業(yè)率接近97%，被國家100多家國家大型企業(yè)授牌、授證書確立為人才培養(yǎng)輸送基地和校企合作學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。
河南電子科技學(xué)校3+2升學(xué)班位置在哪-2024春招報(bào)名
畢業(yè)即發(fā)“雙證”
實(shí)行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的雙證（多證）制。根據(jù)國家技術(shù)職業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入制度的有關(guān)規(guī)定，對(duì)必須持證上崗的工種，要根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，取得相應(yīng)職業(yè)資格證書。如：制冷工/制冷設(shè)備維修工職業(yè)資格證書。
學(xué)校根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)，建立嚴(yán)格科學(xué)的管理制度，狠抓“三風(fēng)”建設(shè)：即建設(shè)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新、育人”的校風(fēng)；“愛崗、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)；“博學(xué)、精技、健康、上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校以“適合學(xué)生的教育，才是的教育”為辦學(xué)思路，以“立足誠信，奉獻(xiàn)社會(huì)”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)一個(gè)，就業(yè)一人，脫貧一戶：為辦學(xué)目標(biāo)，取得了令人滿意的辦學(xué)效果。“學(xué)藝有門，就業(yè)有道”。
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保就業(yè)—城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)
城市軌道交通作為一種快捷便利的綠色交通方式，已經(jīng)成為公共交通發(fā)展的主流，現(xiàn)在已經(jīng)有多個(gè)城市開通城市軌道交通線路，很多城市正在大力修建城市軌道交通。
因此，對(duì)于城市軌道專業(yè)人才的需求量十分大，修建、運(yùn)營、管理等崗位都出現(xiàn)了大量的人才空缺，該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景十分廣闊。
美容美體專業(yè)——技能大賽顯人才！以“學(xué)”致“用”
為提高學(xué)生的創(chuàng)意能力和職業(yè)素養(yǎng)，形象設(shè)計(jì)專業(yè)定期舉辦化妝、美甲、美容專業(yè)比賽，搭建專業(yè)展示平臺(tái)，爭取技能常態(tài)展示和主題作品展示，促使學(xué)生能以“學(xué)”致“用”；同時(shí)，專業(yè)根據(jù)作品展示活動(dòng)的需要，適時(shí)優(yōu)化展示空間布局，添置展示設(shè)備和材料，保障專業(yè)學(xué)生作品的展示活動(dòng)。
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