初中畢業(yè)生中考后，可直接報(bào)讀“貫通培養(yǎng)”，免于就讀普高三年的升學(xué)壓力。前3年在中職學(xué)校就讀，按有關(guān)規(guī)定享受中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金等相關(guān)政策，后2年直接在高職院校內(nèi)完成學(xué)業(yè)，與其他類型的高職高專學(xué)生一視同仁，享受同樣的政策待遇。下面是長沙電子工業(yè)學(xué)校專業(yè)排名、招往屆生嗎資訊，歡迎了解；

長沙市電子工業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1914年，是長沙市教育局直屬公辦學(xué)校，首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、全國職業(yè)院校技能大賽突出貢獻(xiàn)單位、湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校、湖南省卓越中等職業(yè)學(xué)校、湖南省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校、湖南省德育先進(jìn)單位、湖南省園林式單位、湖南省文明校園。

長沙市電子工業(yè)學(xué)校專業(yè)全面對標(biāo)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求

學(xué)校全面對標(biāo)智能制造產(chǎn)業(yè)需求，開設(shè)了電子與信息、裝備制造、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、文化藝術(shù)4個(gè)特色專業(yè)大類，涵蓋電子技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、數(shù)字影像技術(shù)、電梯安裝與維修等12個(gè)專業(yè)，對標(biāo)對口，就業(yè)前景廣闊。

學(xué)校緊跟國家職業(yè)教育改革步伐，積極踐行類型教育，走職教高考與自愿擇業(yè)并重的“雙通道”發(fā)展路徑，辦學(xué)成果顯著。

長沙電子工業(yè)學(xué)校專業(yè)排名、招往屆生嗎

技校教育注重實(shí)踐能力和實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生可以通過實(shí)踐操作豐富自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。這對于那些對傳統(tǒng)文理學(xué)科不感興趣的學(xué)生來說，是一個(gè)很好的選擇。通過技校的培訓(xùn)，學(xué)生可以更快地適應(yīng)社會(huì)的需求，提高就業(yè)競爭力。

升學(xué)優(yōu)勢

長沙市電子工業(yè)學(xué)校有四個(gè)對口升學(xué)熱門專業(yè)：電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、商務(wù)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。學(xué)生通過全省對口高考和高職院單招兩種方式，可以就讀湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、湖南女子學(xué)院、湖南警察學(xué)院等60余所本、�？圃盒！�

長沙電子工業(yè)學(xué)校專業(yè)排名、招往屆生嗎

2011年，學(xué)校推出了校、部兩級管理，形成了“三部一中心”的管理模式。根據(jù)專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，設(shè)置電子技術(shù)部、信息技術(shù)部、機(jī)電技術(shù)部和實(shí)訓(xùn)中心。由省級專業(yè)帶頭人擔(dān)任專業(yè)部主任，負(fù)責(zé)引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，“校部兩級”管理模式的成效顯著，畢業(yè)生整體素質(zhì)得到明顯提升專業(yè)技能競賽成果不斷，近年來，學(xué)校技能競賽取得國家級二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng);省級一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng);市級一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。吳鋒宇老師三項(xiàng)發(fā)明申請了國家專利。

“升學(xué)+預(yù)備員工”班

培養(yǎng)目標(biāo)：該班級旨在為學(xué)生提供升學(xué)和就業(yè)的雙重選擇。

課程設(shè)置：該類班級高一高二面向職教高考開設(shè)課程，同時(shí)根據(jù)不同專業(yè)需求，開設(shè)相應(yīng)的選修課程。

動(dòng)態(tài)管理：每一學(xué)年結(jié)束，都將根據(jù)學(xué)生前一年的考試成績、綜合表現(xiàn)和個(gè)人意愿重新分班分層教學(xué)。進(jìn)入高三前，學(xué)生或進(jìn)入升學(xué)班繼續(xù)學(xué)習(xí)，或推薦帶薪實(shí)習(xí)就業(yè)。