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鄭州輕工業(yè)學(xué)校實(shí)行軍事化管理，現(xiàn)設(shè)有中專部、大專部、普高升學(xué)中心和藝術(shù)升學(xué)中心四個(gè)教學(xué)中心，構(gòu)建了一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有教職員工242人，他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，以教促學(xué)，已成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大支持力量。

鄭州輕工業(yè)學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊備，目前擁有100余間可視化多媒體教室，多專業(yè)“共建共享”實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、計(jì)算機(jī)中心，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、形體室、體能檢測室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施。同時(shí)建有塑膠標(biāo)準(zhǔn)跑道、進(jìn)口草坪足球場、標(biāo)準(zhǔn)籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球場。

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幼兒英語

本課程主要以幼兒園活動為核心，按照兒童生活學(xué)習(xí)的一日流程，共模擬出4個(gè)主題19個(gè)不同情境，涵蓋日常生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各個(gè)方面。本教材根據(jù)不同情境創(chuàng)設(shè)對話，力求從兒童在幼兒園的實(shí)際生活出發(fā)，盡可能做到幼兒園可能出現(xiàn)的任何情況，都能有對應(yīng)的英文表達(dá)。

城市軌道交通運(yùn)營與管理(乘務(wù)方向) 

培養(yǎng)方向：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，掌握城軌企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、國際人文管理、國際旅游基本理論與知識的軌道營運(yùn)高級綜合人才，該專業(yè)注重人員素質(zhì)與能力開發(fā)，著力培養(yǎng)學(xué)生的公關(guān)能力、組織能力和涉外經(jīng)營能力等。

教學(xué)計(jì)劃：管理學(xué)原理、旅客心理學(xué)、旅游企業(yè)管理實(shí)務(wù)、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)、中外民俗、城軌交通概論、城規(guī)交通行車組織、茶藝茶道現(xiàn)代服務(wù)禮儀、形體與美容、語言藝術(shù)訓(xùn)練，英語聽說訓(xùn)練、小語種口語訓(xùn)練、啞語基本知識等。

職業(yè)資格證書：客運(yùn)員證、列車員證、售票員證、救護(hù)員證、普通話證等。

就業(yè)方向：主要從事國內(nèi)大城市高鐵、城際鐵路及鐵路系統(tǒng)的乘務(wù)及票務(wù)等工作

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就讀鄭州輕工業(yè)學(xué)校有什么優(yōu)勢？

中職學(xué)歷與高校借讀的相比，高中借讀沒有學(xué)籍是以社會生的身份進(jìn)入高考，很多大學(xué)不可考，例如軍事院校。 高中學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度快強(qiáng)度大，很多學(xué)生進(jìn)去之后難以適應(yīng)，相較于初中的高成績，排名以及分?jǐn)?shù)下滑嚴(yán)重。以至于很多孩子讀完高中后，并不能深入理想的大學(xué)，甚至目標(biāo)從高一到高二到高三一降再降。 很多�？祁悓�業(yè)比較好，前期越早分流，越容易適應(yīng)工作崗位，取得工作優(yōu)勢，哪怕是想要升學(xué)，也可以參加高考或者中職考試，對口和單招。

為什么要來鄭州輕工業(yè)學(xué)校就讀？

有獨(dú)立的校園，老師非常專業(yè)。畢業(yè)可以發(fā)中職畢業(yè)證，有合作的大專院�？梢园俜职俦ＷC升學(xué)。有獨(dú)立的高中升學(xué)中心從高一開始因材施教發(fā)掘?qū)W生特長，特別采取了自習(xí)輔導(dǎo)制，當(dāng)天學(xué)不會的，讓輔導(dǎo)老師幫助解決，適合不會學(xué)習(xí)，吸收能力差適應(yīng)性差的學(xué)生。

美容與形象設(shè)計(jì)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，擁護(hù)黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，培養(yǎng)具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識和基本操作技能的，能從事美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)一線工作的，可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)勞動者。同時(shí)具有一定的文化基礎(chǔ)知識與職業(yè)技能綜合素質(zhì)，能夠通過職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、自學(xué)成才等繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道達(dá)到各方面素質(zhì)全面發(fā)展的美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)兩用性人才。