從個人發(fā)展看，中職學(xué)生由于文化素質(zhì)較高，具備較強的專業(yè)技能，社會視野開闊，因此往往能抓住轉(zhuǎn)崗、升學(xué)進修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機會，人生發(fā)展道路廣闊。而這些都是初中生所不能比擬的。近幾年已陸續(xù)有外出打工者發(fā)現(xiàn)知識能力不足，紛紛返鄉(xiāng)入校學(xué)習(xí)，他們真正是人生的智者。下面是初中畢業(yè)讀-長沙電子工業(yè)中專學(xué)校初中畢業(yè)生招嗎、歡迎閱讀；

長沙市電子工業(yè)學(xué)校現(xiàn)有教職工243人，其中國家級金牌教練3人、省級專業(yè)學(xué)科帶頭人8人、正高級教師、中高級教師160人。擁有湖南省唯一的 “電子+智能控制”雙師型名師工作室，2個湖南省優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團隊以及4個長沙市楚怡高水平專業(yè)教師團隊。近三年來，教師參加教學(xué)能力比賽獲國家級、省級一等獎30個、二等獎19個；學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽獲國家級、省級一等獎30個、二等獎61個、三等獎42個；學(xué)生參加湖南省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽榮獲一等獎2個，二等獎5個，三等獎4個。教師教學(xué)能力及學(xué)生文化成績、專業(yè)技能成績均穩(wěn)居省市前列。

近年來，教師參加教學(xué)能力比賽獲國家級、省級金獎30項、銀獎19項。學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽獲國家級、省級金獎30項、銀獎61項、銅獎42項，其中“機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”賽項連續(xù)多年蟬聯(lián)全國金獎。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達100%。學(xué)生通過對口升學(xué)、高職單招、“3+2”直通大專以及參加職業(yè)院校學(xué)生技能競賽獲得高等院校保送名額等四種方式，可以就讀湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、湖南交通工程學(xué)院等60余所本、專科院校。

初中畢業(yè)讀-長沙電子工業(yè)中專學(xué)校初中畢業(yè)生招嗎

👩‍🏫 學(xué)校擁有238名教職工，其中專任教師190人，專業(yè)教師109人，"雙師型"教師110人。本科畢業(yè)及以上教師228人，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師76人。

🏆 學(xué)校在近三年主要賽事中取得了顯著成績：學(xué)生技能大賽、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、教師教學(xué)能力比賽、學(xué)生文明風(fēng)采競賽等均有所斬獲。

🌟 學(xué)校榮譽眾多，包括省卓越中職學(xué)校立項單位、國家重點中職學(xué)校、省示范性中職學(xué)校以及湖南省楚怡優(yōu)質(zhì)專業(yè)（群）計劃建設(shè)單位等。

學(xué)校位于長沙職教基地，教職員工236人，其中，中、高級教師142人，省、市級學(xué)科專業(yè)帶頭人11人，赴德國培訓(xùn)7人，在校學(xué)生3000多人。校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)、生活條件優(yōu)越，校園面積43500平方米，擁有一流的教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、圖書館、學(xué)生公寓、田徑場及體育館，建有高標(biāo)準(zhǔn)的電子SMT生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、電梯實訓(xùn)基地、機電一體化實訓(xùn)室、通信與控制系統(tǒng)實訓(xùn)室、工業(yè)機器人實訓(xùn)室、智能家居實訓(xùn)室、汽車電氣及整車實訓(xùn)室、新能源汽車實訓(xùn)室、電子商務(wù)中心、計算機專用及通用機房等實訓(xùn)室近百間，先進實訓(xùn)設(shè)備2400多臺，總價值近五千萬元。

初中畢業(yè)讀-長沙電子工業(yè)中專學(xué)校初中畢業(yè)生招嗎

招生對象和報名條件：湖南省內(nèi)應(yīng)屆合格初中畢業(yè)生均可報考我校，要求思想品德好，身心健康，中考成績達到學(xué)校錄取最低控制線。文化藝術(shù)專業(yè)大類非長沙城區(qū)學(xué)生需審核美術(shù)專業(yè)能力（縣級以上美術(shù)競賽獲獎證書，或現(xiàn)場指定作畫）。

“升學(xué)+預(yù)備員工”班

培養(yǎng)目標(biāo)：該班級旨在為學(xué)生提供升學(xué)和就業(yè)的雙重選擇。

課程設(shè)置：該類班級高一高二面向職教高考開設(shè)課程，同時根據(jù)不同專業(yè)需求，開設(shè)相應(yīng)的選修課程。

動態(tài)管理：每一學(xué)年結(jié)束，都將根據(jù)學(xué)生前一年的考試成績、綜合表現(xiàn)和個人意愿重新分班分層教學(xué)。進入高三前，學(xué)生或進入升學(xué)班繼續(xù)學(xué)習(xí)，或推薦帶薪實習(xí)就業(yè)。

2011年，學(xué)校推出了校、部兩級管理，形成了“三部一中心”的管理模式。根據(jù)專業(yè)設(shè)置特點，設(shè)置電子技術(shù)部、信息技術(shù)部、機電技術(shù)部和實訓(xùn)中心。由省級專業(yè)帶頭人擔(dān)任專業(yè)部主任，負(fù)責(zé)引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，“校部兩級”管理模式的成效顯著，畢業(yè)生整體素質(zhì)得到明顯提升專業(yè)技能競賽成果不斷，近年來，學(xué)校技能競賽取得國家級二等獎2項、三等獎4項;省級一等獎6項、二等獎2項、三等獎4項;市級一等獎10項、二等獎10項、三等獎6項。吳鋒宇老師三項發(fā)明申請了國家專利。