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辦學(xué)特色：學(xué)校師資力量雄厚，形成了結(jié)構(gòu)管理，人員穩(wěn)定的"一體化”教師隊(duì)伍。根據(jù)專業(yè)不同，選派具有雙師型教師進(jìn)行授課教學(xué)，為學(xué)生順利升入本科、�？茖W(xué)院提供有力的教學(xué)保障。

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平面設(shè)計(jì)專業(yè)主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、構(gòu)成設(shè)計(jì)、圖像處理、圖形創(chuàng)意、攝影攝像基礎(chǔ)、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)書籍裝幀、招貼設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、矢量軟件、InDesign排版、廣告設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影技術(shù)、影視后期處理、平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)排版綜合實(shí)訓(xùn)。

藥學(xué)專業(yè)主要課程
　　有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、人體解剖生理學(xué)、儀器分析、藥用植物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、藥事管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論等。

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中醫(yī)學(xué)專業(yè)

★職業(yè)資格證書:中醫(yī)助理醫(yī)師證、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師證。

就業(yè)方向:本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力，能夠熟連運(yùn)用中醫(yī)理。法、方、藥和針務(wù)推拿口代醫(yī)學(xué)的診療方法，在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生保健、復(fù)養(yǎng)生及康服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)單位，從事球。西醫(yī)、預(yù)防。健、康復(fù)及養(yǎng)生等工作。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

主要課程有:口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)專業(yè)等。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景 
　　國內(nèi)形勢：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高。同時(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革的不斷深入，對護(hù)理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求。《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2005－2010年）》提出的目標(biāo):“增加臨床一線護(hù)士總量，實(shí)現(xiàn)護(hù)士人才資源的合理配置，到2007年，全國的三級醫(yī)院的編制護(hù)士應(yīng)達(dá)到護(hù)士的配備標(biāo)準(zhǔn)。到2010年，全國85%的二級醫(yī)院的編制護(hù)士應(yīng)達(dá)到護(hù)士的配備標(biāo)準(zhǔn)。”教育部、衛(wèi)生部等六部委聯(lián)合召開的“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”新聞發(fā)布會稱，我國護(hù)理人力資源短缺明顯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們健康保健的需要，今后將加大護(hù)士的培養(yǎng)，預(yù)期到2015年，我國的醫(yī)護(hù)比達(dá)到1:1。每年需要培養(yǎng)各層次護(hù)士15萬人。護(hù)理人才緊缺，男護(hù)士更是供不應(yīng)求。全國各類醫(yī)院尤其是綜合性大醫(yī)院都需要男護(hù)士。他們認(rèn)為男護(hù)士身體素質(zhì)好，動手能力強(qiáng)，在急診科、手術(shù)室、ICU病房等崗位能夠更好的發(fā)揮作用，服務(wù)患者。