無(wú)論路途多么艱辛，夢(mèng)想是我們前行的燈塔，指引我們找到前進(jìn)的方向。讓我們相信自己的夢(mèng)想，努力奮斗，終將收獲屬于自己的幸福和成功。以上是王老師給大家分享的一些關(guān)于春季招生-3+3學(xué)校-應(yīng)用技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃的詳細(xì)信息，歡迎咨詢！

升學(xué)就業(yè)兩不誤——濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校除了專業(yè)教育外，學(xué)校還注重全面素質(zhì)教育，設(shè)有多個(gè)社團(tuán)和課外活動(dòng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校圖書館藏書豐富，可供師生借閱使用。學(xué)校還有多個(gè)學(xué)生休息區(qū)，提供舒適的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

升學(xué)就業(yè)兩不誤——濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

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             ——走單招輕松讀大專，學(xué)生從我校畢業(yè)后，可以通過(guò)山東省的單獨(dú)招生政策， 輕松升入省內(nèi)的�？圃盒＞妥x，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想。 參軍復(fù)員后，還可以免試?yán)^續(xù)讀本科。

春季招生-3+3學(xué)校-應(yīng)用技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃

專業(yè)名稱：酒店管理專業(yè)
培養(yǎng)方向：財(cái)會(huì)、餐飲、導(dǎo)游、房務(wù)、韓語(yǔ)、商務(wù)、涉外、營(yíng)銷、高爾夫、智能化、旅游管理、涉外酒店、職業(yè)經(jīng)理、中外合作、旅游管理、茶藝與調(diào)酒、葡萄酒品鑒、營(yíng)養(yǎng)與健康、國(guó)際酒店管理、涉外酒店管理、星級(jí)酒店管理、酒店服務(wù)與管理、空乘與地面服務(wù)、旅游與酒店管理。

藥學(xué)專業(yè)課程
藥學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)的部分課程有：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、藥理學(xué)、藥用植物學(xué)、生藥學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、生物藥劑學(xué)及藥物動(dòng)力學(xué)、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)、醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、人體解剖生理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理生理學(xué)等相關(guān)課程。

春季招生-3+3學(xué)校-應(yīng)用技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃

電子商務(wù)就業(yè)前景怎么樣？

學(xué)⽣畢業(yè)后可從事企、事業(yè)單位⽹站的⽹頁(yè)設(shè)計(jì)、⽹站建設(shè)和維護(hù)，或從事⽹絡(luò)編輯、⽹站內(nèi)容維護(hù)、⽹絡(luò)營(yíng)銷(含國(guó)際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務(wù)的營(yíng)銷策劃等⼯作，或從事客戶關(guān)系管理、電⼦商務(wù)項(xiàng)⽬管理、電⼦商務(wù)活動(dòng)的策劃與運(yùn)作、電⼦商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)⼯作，或在各級(jí)學(xué)校從事電⼦商務(wù)教學(xué)等⼯作。

新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)

主要培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

就業(yè)方向：畢業(yè)后可在企事業(yè)單位藝術(shù)設(shè)計(jì)部門、城市環(huán)境規(guī)劃部門、廣告公司、新聞媒體、學(xué)校等單位從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)外展覽展示設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作。