越有故事的人越沉靜簡(jiǎn)單，越膚淺單薄的人越浮躁不安，真正的強(qiáng)者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

山東煤炭技師學(xué)院（濟(jì)寧校區(qū)）

校園風(fēng)采 學(xué)院面向?qū)W生設(shè)有豐富的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可按照個(gè)人興趣愛好進(jìn)行自主選擇。每年的國(guó)慶、中秋、端午等節(jié)日，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一組織舉辦相關(guān)主題活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)好技能的同時(shí)又提升創(chuàng)新思維能力。 

山東煤炭技師學(xué)院（濟(jì)寧校區(qū)）是國(guó)家級(jí)技師學(xué)院，學(xué)校全部啟用軍事化封閉式管理。學(xué)校有眾多名師執(zhí)教實(shí)行小班化教學(xué)。學(xué)院曾多次被評(píng)為省級(jí)文明單位、山東省技工教育教學(xué) 質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位、山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位。

魚臺(tái)縣山東煤炭技師學(xué)院（濟(jì)寧校區(qū)）3+2食堂環(huán)境

學(xué)前教育介紹：培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論知識(shí)和專業(yè)技能，主要在幼兒園及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

航空服務(wù)

就業(yè)前景：航空服務(wù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有較寬知識(shí)面、有較好的服務(wù)意識(shí)、有較強(qiáng)崗位實(shí)踐能力及應(yīng)變能力，具備現(xiàn)代航空乘務(wù)專業(yè)知識(shí)、有較強(qiáng)的英語聽說和讀寫能力、有良好的體能及健康心理。合格畢業(yè)生能在國(guó)際國(guó)內(nèi)各大航空公司從事航空乘務(wù)、民航運(yùn)輸、酒店、禮儀服務(wù)、民航旅客運(yùn)輸?shù)榷Y儀服務(wù)等相關(guān)行業(yè)從事專業(yè)工作與管理工作的高等技能型人才。

魚臺(tái)縣山東煤炭技師學(xué)院（濟(jì)寧校區(qū)）3+2食堂環(huán)境

機(jī)電一體化專業(yè)

就業(yè)方向：市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)機(jī)電一體化專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測(cè)傳感等理論知識(shí)外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國(guó)家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營(yíng)管理等等。

1、機(jī)電一體化專業(yè)主要就業(yè)崗位：機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理；普通機(jī)床的數(shù)控化改裝等。

2、機(jī)電一體化專業(yè)次要就業(yè)崗位：機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)服務(wù)等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)前景：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)一直較好，使他們?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有緊迫感，多少有一點(diǎn)優(yōu)越感。醫(yī)藥市場(chǎng)調(diào)研得知，多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟(jì)效益好的單位，就業(yè)的期望值過高。然而，大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。

康復(fù)醫(yī)療專業(yè)

主要專業(yè)課程：《康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》《功能解剖學(xué)》《人體發(fā)育學(xué)》《人體運(yùn)動(dòng)學(xué)》《特殊兒童康復(fù)學(xué)》《腦癱兒童診斷與評(píng)估》《腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練》《孤獨(dú)癥兒童診斷與評(píng)估》《孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練》