努力不是一時(shí)半會兒，而是不斷的實(shí)踐。

別再說讀中專沒用了，因?yàn)楝F(xiàn)在的政策變了，國家給中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以上大學(xué)開了一個(gè)口子，大大提升了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接下來老師給大家介紹河南新聞出版中專-河南中專排名。

河南省新聞出版學(xué)校有專任教師207人，其中專業(yè)教師143人，擁有本專業(yè)中級（或以上）技術(shù)職稱及職業(yè)資格證書人數(shù)為25人，省級技術(shù)能手5人，職業(yè)教育名師工作室1個(gè)，省級職業(yè)教育與繼續(xù)教育課程思政團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

河南省新聞出版學(xué)校堅(jiān)持就業(yè)與升學(xué)并重，堅(jiān)持產(chǎn)、教、訓(xùn)、育相結(jié)合，培養(yǎng)具有扎實(shí)學(xué)科知識，德技并修的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用型人才。堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)教融合，與河南廣播電視臺、新華印刷集團(tuán)、京東、�？低�視、TCL、夏普、比亞迪、中興通訊、長城汽車等大型企事業(yè)單位均有密切合作。

河南新聞出版中專-河南中專排名

河南省新聞出版學(xué)校圖文信息處理專業(yè)介紹

圖文信息處理教研室自2000年成立以來，已為社會培養(yǎng)了大批的印刷、新聞出版、廣告等行業(yè)的一線工人和技術(shù)人才，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、圖文信息處理是我校的骨干專業(yè)，從建立至今為社會輸送了大批的中等專業(yè)人才。這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面很廣，去向可從事電腦制版、廣告設(shè)計(jì)與制作、印前生產(chǎn)技術(shù)和工藝管理、出版業(yè)務(wù)管理、多媒體產(chǎn)品制作、印前技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究或印前技術(shù)教學(xué)工作等，歷屆畢業(yè)生的主要去向?yàn)殡娔X制版公司、電腦寫真與噴繪公司、廣告公司、報(bào)社、出版社、印務(wù)公司（印刷廠）、印刷或印前設(shè)備的生產(chǎn)與銷售單位、電視臺等。多年的實(shí)踐和教學(xué)使我們的專業(yè)不斷成熟和成長，擁有六個(gè)專業(yè)和方向。

平面設(shè)計(jì)圖文信息處理方向
主要課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、實(shí)用軟件、美術(shù)、出版基礎(chǔ)知識、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、photoshop、coreldraw、方正飛騰、方正書版、印前制作、flash、綜合實(shí)用設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要到廣告設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)與制作；報(bào)刊雜志、出版社美編助理及書、報(bào)刊編排工作；圖書印制單位的印前工藝設(shè)計(jì)、印前制作；電子出版、數(shù)碼攝影、多媒體編輯與制作、網(wǎng)站、企事業(yè)單位網(wǎng)頁制作與維護(hù)。

河南新聞出版中專-河南中專排名

特色課程桌面排版技術(shù)方向
主要課程：計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件、出版基礎(chǔ)知識、版式設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、校對知識、圖像處理、排版技術(shù)、方正飛騰、方正書版、photoshop、indesign等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要到出版社、期刊社、報(bào)社以及其他傳播行業(yè)單位從事文字技術(shù)編輯、圖文編輯、版面設(shè)計(jì)、印制業(yè)務(wù)管理、校對、出版物生產(chǎn)組織管理的工作；也可在各類企事業(yè)和行政機(jī)關(guān)單位從事文稿編輯出版、宣傳策劃等工作。

河南省新聞出版學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持就業(yè)與升學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持產(chǎn)教訓(xùn)育結(jié)合，培養(yǎng)具有扎實(shí)學(xué)科知識，德技并重、工學(xué)結(jié)合的高素質(zhì)復(fù)合型人才。不斷深化校企合作，與河南廣播電視臺、新華印刷集團(tuán)、京東、�？低�視、TCL、夏普、比亞迪、中興通訊、長城汽車等大型企事業(yè)單位密切合作，努力做到“入學(xué)即入職，畢業(yè)即就業(yè)”。