孟州市2025年秋季城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境好的學(xué)校
更新日期：2025/11/12 13:13:42 編輯：王老師 來源：傳播招生網(wǎng) 手機(jī)版 初中生專業(yè)（4）
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生活就是一只看不見的儲蓄罐，你投入的每一份努力都不會白費(fèi)。關(guān)于孟州市2023年秋季城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境好的學(xué)校這個問題，老師為大家整理出來這些信息，希望可以給大家一些幫助，如果還想了解更多的信息，可以電話聯(lián)系老師！
學(xué)校辦學(xué)模式
鄭州機(jī)電工程學(xué)校學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)校關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《教育部關(guān)于職業(yè)學(xué)校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》等文件精神，積極進(jìn)行改革，大膽探索產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。
鄭州機(jī)電工程學(xué)校將機(jī)械、電子、數(shù)控、汽車四個專業(yè)組建為專業(yè)集群，使其成為學(xué)校發(fā)展的提升點(diǎn)。為進(jìn)一步深化校企合作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各專業(yè)骨干在兩個月內(nèi)，拜訪了鄭州地區(qū)的40余家骨干企業(yè)，形成了將近30萬字的調(diào)研報告，最終在鄭州各行各業(yè)的支持下，形成了學(xué)校專業(yè)集群的建設(shè)規(guī)劃，確定了以訂單培養(yǎng)為依托，以崗位技能需求為目標(biāo)，實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)的人才培養(yǎng)計劃，稱之為“以崗定課”。
孟州市2023年秋季城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境好的學(xué)校
學(xué)�，F(xiàn)隊伍結(jié)構(gòu)合理，80%以上教師具有本科或本科以上學(xué)歷，專業(yè)課教師中雙師型教師達(dá)90%。名校長1人，名教師6人，省級學(xué)科帶頭人4人、國家級骨干教師9人、省級骨干教師77人、市級骨干教師10人、省市優(yōu)秀教師58人，專業(yè)教師考官35人，教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和制作多媒體課件的能力，學(xué)校為每位教師配備筆記本電腦，100M寬帶到辦公室，教師能夠充分利用多媒體教學(xué)平臺上課。
鄭州機(jī)電工程學(xué)校“以崗定課”保證了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)崗位技能需求相適應(yīng)，也是學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革的核心。圍繞這個核心，學(xué)校實(shí)施了相應(yīng)的教學(xué)管理制度、評價制度的改革：在教學(xué)管理上，實(shí)行學(xué)分制，學(xué)校在總結(jié)自身的學(xué)分制實(shí)施經(jīng)驗(yàn)后，對其他職業(yè)學(xué)校的學(xué)分制實(shí)施情況進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，最終決定實(shí)施以崗位集群為單位的學(xué)分制。
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鄭州機(jī)電工程學(xué)校學(xué)生就業(yè)
學(xué)生在學(xué)校為學(xué)生就業(yè)開展5年規(guī)劃：第一年穩(wěn)定思想、鞏固專業(yè)，加強(qiáng)技能；第二年穩(wěn)定收入，保證綜合收入超過1800元；第三年穩(wěn)定上進(jìn)，努力成為企業(yè)骨干，收入待遇得到提高；第四年穩(wěn)定積累，擁有積蓄；第五年穩(wěn)定人生方向。通過校內(nèi)加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，校外建立就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的方式，學(xué)生就業(yè)率連年達(dá)到100%，專業(yè)對口率和就業(yè)穩(wěn)定率超過95%，就業(yè)單位多是股份制公司和大中型企業(yè)。實(shí)現(xiàn)了讓每位學(xué)生 “有一個體面的工作，一份穩(wěn)定的收入，一個穩(wěn)定的家庭”的目標(biāo)。建校41年來，學(xué)校培畢業(yè)生遍布全省各地。許多畢業(yè)生已成為企、事業(yè)、行政單位的生產(chǎn)骨干、管理人員和領(lǐng)導(dǎo)干部，不少的畢業(yè)生已創(chuàng)業(yè)成功。
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